*** ADD /ADHD en de School

ADD /ADHD en de School

In 1991, het Amerikaanse ministerie van Onderwijs erkende kinderen die werden gediagnosticeerd met ADD /ADHD te worden beschermd door de federale wet die voorzien ze met een “ vrije geschikte openbaar onderwijs &"; op grond van artikel 504 van de Rehabilitation Act van 1973. Deze federale wet beschermt de burgerlijke rechten van personen met een handicap, met inbegrip van ADD /ADHD. De zinsnede “ gratis en passend &"; verwijst naar een openbare school opleiding die voldoet aan de behoeften van een ADD /ADHD kind zonder kosten voor de ouders. Dit betekent dat als het kind wordt verwijderd uit zijn of haar collega dat zo wordt uitgevoerd tijdens het deel van de algemene vorming die niet in de reguliere klas instelling kan worden voldaan. Deze instelling wordt ook wel “ mainstream &"; Sectie 504 kinderen niet in aanmerking voor speciaal onderwijs diensten die onder IDEA vallen (Personen met een handicap Act). Kinderen met leerproblemen hebben een Individueel Onderwijs Plan (IEP) dat is ontwikkeld door de school Child Study Team en ouders om ervoor te zorgen dat de LD kinderen krijgen geschikte accommodaties om hen te helpen te leren. Kinderen die zijn gediagnosticeerd met ADD /ADHD kan een 504 Plan hebben (als ze niet in aanmerking komen voor speciaal onderwijs-diensten) die kunnen maken “ redelijke &"; academische behoeften onderkomen aan het kind &' voldoen. Een medisch professional moet kinderen die in aanmerking komen voor een plan met een chronische of acute ADD /ADHD 504 diagnosticeren. De diagnose moet bewijzen dat het kind &'; s ADD /ADHD heeft nadelige effecten op de leerprestaties, waaronder cijfers, gedrag, sociale kwesties of verminderde arbeidsvaardigheden

Enkele voorbeelden accommodaties die kunnen worden opgenomen in een 504 Plan zijn opgenomen. Hieronder

Impulsiviteit:.. Het kind kan op de voorste rij van de klas zitten en mag extra tijd om opdrachten te voltooien

Nadat uw kind is gediagnosticeerd leraar zal positieve versterking (verbale lof) geven wanneer het kind heft zijn hand

Motor Activiteit:. Het kind zal worden toegestaan ​​om zijn stoel te verlaten, loop naar de achterkant van de kamer zonder de klas verstoringen in plaats van dwars studenten door hem. Het kind zal ook worden toegestaan ​​om naast staan ​​om zijn bureau tijdens het werken aan opdrachten nadat de leerkracht wordt gedaan presenteert

Organisatie:. Het kind zal worden toegestaan ​​extra tijd om aantekeningen die door de leerkracht te voltooien. Het kind kan een tweede leerboek thuis te houden

Gedrag en School Rules:. Als het kind handelt uit in de klas, kan het kind een keer worden gewaarschuwd voor zijn gedrag en vervolgens verstuurd naar de school counselor o psycholoog te zien bespreken gedrag. Het kind zal worden toegestaan ​​terug in de klas wanneer de hulpverlener of psycholoog acht klaar om terug te keren. Het kind wordt verwacht dat alle school regels te volgen. Ouders, school en leraren zal de school regels te herzien met het kind

Studenten Talents. Leraren en andere werknemers scholen die werken met het kind zal het kind aan te moedigen om deel te nemen aan fysieke en sociale activiteiten die beweging en sociaal welzijn bevordert wordt

Academisch:. Het kind zal worden toegestaan ​​extra tijd om te testen te voltooien. Leraren opdrachten op hun webpagina's te posten als een vorm van communicatie. Ouders en leerkrachten zullen een e-mail minstens een keer per week, indien nodig, andere ach.

Dit zijn voorbeelden van 504 plannen. Je school kan specifiek 504 vormen, toestemming slips en andere materialen om de ouders te bieden hebben. Nadat uw kind is gediagnosticeerd met ADD /ADHD, de school beheerder, psycholoog of counselor zal u op weg helpen.

Opmerking: Veel speciaal onderwijs kinderen zijn gediagnosticeerd met ADD /ADHD. Wanneer dit gebeurt, het kind &'; s zal IEP (Individuele Education Plan) accommodatie voor de aandoening te maken. It &'; s belangrijk om ook rekening mee dat ADD /ADHD in de rubriek OHI (Overige Gezondheid slechthorenden) kan vallen. OHI valt onder het speciaal onderwijs paraplu en IDEA

Wat is de School &';.? S Rol

De school &'; s rol is het verstrekken van ouders met informatie over hun kind &'; s gedrag en de prestaties op school . Deze informatie moet objectief en ondersteund met specifieke voorbeelden van wetenschappelijke gegevens (dat is inclusief standaardiseren test scores, prestatie-scores en dag tot dag testen en toewijzing scores) en gedragsmatige prestaties. Het is niet de taak van de school om ADD /ADHD te diagnosticeren. De meeste scholen begeleiders en psycholoog hebben schalen om kinderen te helpen die de symptomen van deze aandoening kunnen vertonen identificeren. Echter, net als de school verpleegster die een kind ontdekt (na de tekortkoming van een basisschool oogonderzoek) geen diagnose, maar verwijst het kind te worden beoordeeld door een optometrist voor het mogelijke gebruik van brillen. De opvoeder &'; s rol is vergelijkbaar met het verstrekken van informatie aan hun kind buiten de school over ADD /ADHD door een arts die gespecialiseerd is in dit gebied beoordeeld. Zoals met brillen, ouders maken de uiteindelijke beslissing, niet de school. It &'; s niet geschikt voor ouders te verwachten scholen om een ​​medische diagnose te stellen. It &'; s ook ongeschikt voor de school aan een medische beslissing of aanbeveling dat een kind plaats op een recept medicatie moet maken. Als je hoort een leraar zeggen, “ uw kind moet op Ritalin, &"; negeren die verklaring als een goedbedoelende pedagoog probeer je te helpen in een gebied waar ze niet zijn opgeleid. Als ouder, laten we zeggen, “ Dank u, ik zal mijn dokter &";

Wat gebeurt er tijdens een ADD /ADHD Assessment

Meestal de beoordeling proces omvat het volgende proces:. ouder (s) en kind elkaar ontmoeten en afzonderlijk met de professionele om te bespreken waarom ze er zijn en wat zij geloven er gebeurt.
ouders vaak individueel worden gevraagd om een ​​formulier invullen ouder vragenlijst met betrekking tot tal van situaties die zij zien in hun kind &'; s gedrags- en academische prestaties

Het kind &';.. leraar s (s) worden gevraagd in te vullen een leraar vragenlijst
Een evaluator zal standaardiseren IQ-test uit te voeren (meest gebruikte test is de Wechsler test).

Een leerstoornis beoordeling kan ook worden gegeven om uit te sluiten een leerstoornis.

Computerized evaluaties kan een TOVA bevatten evenals andere concentratie evaluaties.

De beoordelaar zal herzien Alle evaluaties individueel en als een voorafgaand aan de ontmoeting met u om aanbevelingen te doen.

De beoordelaar kan u vragen om te controleren met uw school om te zien of de school huidige IQ of leerstoornis assessment scores. . Als uw kind is gediagnosticeerd met een leerstoornis (dit is een school diagnose) kan uw kind tijd en u, de ouder Restaurant   besparen geld door het verkrijgen van deze scores op de ADD /ADHD evaluator;