Belemmeringen voor Learning

De mogelijkheid om te leren is een van de grootste geschenk dat iemand kan hebben. Dat vermogen is een basis om succes te bereiken in het leven en om te groeien in onze verworven pool van kennis in de komende jaren. Maar een jong kind dat naar school voor de eerste keer, het is zowel een spannende toch ongerust proces. Hoe het kind uiteindelijk waarneemt leren hangt af van zijn /haar omgeving en vooral of hij /zij een leerstoornis.

Kinderen met leerproblemen hebben vaak moeite met het lezen en begrijpen wat er van hen verlangd. Als gevolg hiervan, doen ze slecht in de klas en worden vaak bestempeld door hun leraren, ouders en collega's als "lui" en "dom". Het is al te gemakkelijk om kritiek te leveren, om vierkant leggen de verantwoordelijkheid op het kind alsof ze met opzet, zelfs opzettelijk, maakte een bewuste beslissing om deze manier gedragen wanneer de waarheid is dat ze niet hebben een keuze in de zaak.

Als mensen spraken over leerproblemen, hebben ze de neiging om alle verschillende soorten leerstoornissen één kam te scheren. Dit artikel bespreekt enkele van de meest voorkomende leerstoornissen en moeilijkheden. Ze zijn dyslexie, dyscalculie, dysgrafie, evenals auditieve en visuele perceptuele stoornissen. Ook het vermelden waard is een comorbide aandoening genaamd ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Als je ADHD, is er een zeer goede kans dat een leerstoornis aanwezig is als goed.

Dyslexie is de meest voorkomende vorm van verstandelijke handicap, die de mogelijkheid om vaardigheden met betrekking tot lezen, schrijven en spelling te verwerven, ook al intelligentie is normaal beïnvloedt. Kinderen met dyslexie kijken naar een pagina van de woorden en ze te zien als vervormde vormen en bewegende objecten. Bijvoorbeeld, wanneer Jimmy probeert de woorden te lezen zal niet stil op de pagina. Ze lijken te dansen rond en lijken achteruit. Er zijn verwarring met de letters p en b's en nummers zoals 6 en 9 Dyslexie lijkt te zijn geworteld in het onvermogen om brieven te vertalen naar geluid, een ernstige moeilijkheid bij het onderscheiden fonemen, de kleinste geluiden die make-up toespraak. Het Engels bevat een totaal van vierenveertig dergelijke geluiden. Het woord "kat" bijvoorbeeld, is samengesteld uit drie fonemen of geluiden: kuh, aah, en tuh. De meeste mensen begrijpen dat, en het wordt een onbewust deel of lezen. Maar om een ​​dyslectische persoon het is een ander verhaal.

Problemen met het doen van eenvoudige wiskunde ook wel bekend als dyscalculie, is een andere veel voorkomende leerstoornis. Het gaat om problemen met eenvoudige tellen, erkenning van rekenkundige symbolen, het uitlijnen van getallen tijdens optellen, vermenigvuldigen en competentie in optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Ze kunnen ook problemen met het vertellen van dagen van de week en de maanden van het jaar, maar ook moeite met het vertellen van de tijd.

Wanneer een kind hebben een kenmerkende slechte handschrift en consistent probleem met spelling, is het bekend dysgrafie. Hoewel deze kinderen misschien in staat zijn om goed te lezen, ze hebben specifieke spelling probleem. Vaak is er niet het soort woorden-specifieke regels die de productie van de schriftelijke weergave uitgesproken (in de vierde paragraaf hierboven genoemde) regeren te leren. Zo woorden kunnen worden uitgesproken, maar zijn niet correct gespeld.

Auditieve verwerking stoornis interfereert met het vermogen van een persoon om zin te maken en te begrijpen ontvangen via de oren informatie. Het beïnvloedt rechtstreeks spraak en taal, alsmede alle leergebieden, vooral lezen en spelling. Omdat de instructie op school voornamelijk gebaseerd op gesproken taal, kan het kind met dit probleem serieus probleem begrijpen van de lessen of instructies hebben. Hij /zij niet hoort de kleine verschillen tussen de klanken in woorden. Voorbeeld; "Vertel me hoe een stoel en een bank is hetzelfde 'klinkt misschien als' Vertel me hoe een koe en een haar zijn gelijk." Stel je de verwarring van het kind ondervindt, met name in een situatie waarin zij veel mensen spreken of wanneer de omgeving is luidruchtig. Zij zullen moeite met het onderscheiden van de verschillende geluiden te hebben.

Een visuele perceptuele stoornis van invloed op hoe informatie door de ogen wordt genomen, en geïnterpreteerd en verwerkt door de hersenen. Visuele discriminatie is de mogelijkheid om voorwerpen te differentiëren op basis van de kenmerkende eigenschappen. Het is van vitaal belang in het onderscheiden van objecten en symbolen. Kenmerken die kinderen gebruik te identificeren verschillende objecten omvatten: kleur, vorm, patroon vorm, grootte en positie. Het kind zal probleem om informatie uit grafieken, foto's, grafieken, kaarten enzovoort tegenkomen; vullen formulieren en het vinden van informatie op een afgedrukte pagina; herinneren routebeschrijving naar een plaats; het onderzoeken en het krijgen van informatie uit andere plaatsen en te combineren in één document.

Tot slot, hoewel ADHD is niet een leerstoornis het gebeurt meestal samen. ADHD-patiënten zijn voortdurend krijgen zijspoor hele tijd, nooit in staat zijn om taken af ​​te maken, drifting off naar een andere activiteit, helemaal vergeten wat ze oorspronkelijk waren begonnen te doen. Ze zijn consequent inconsistent. Het is echt een medische aandoening die het vermogen om zich te concentreren, aandacht en volg de instructies beïnvloedt. Kinderen met deze aandoening in de school zal een handvol zijn. Het kind met ADHD is altijd rusteloos, kan niet stil zitten, en misschien ergert zijn klasgenoten en leraar met zijn constante onderbrekingen. Organisatorische vaardigheden worden ook beïnvloed veroorzaakt problemen met huiswerk en schoolprojecten.

Gezien het feit dat er zo veel dingen die het vermogen van een kind om te leren beïnvloeden, is het belangrijk om een ​​duidelijk inzicht in wat is zijn /haar kern problemen zijn en het vinden van hulp voor uw kind. Het is goed om een ​​beoordeling van een professionele krijgen om te bepalen wat en waar specifieke problemen in het leerproces bestaan. Op deze manier zal het gemakkelijker zijn om een ​​plan van de bijstand voor het kind te formuleren. Systematische tests omvatten tests van de ontwikkelings-mentale processen, prestatie vaardigheden, milieu-eisen, en gedrags- en emotionele problemen.

Bij het zoeken hulp voor een kind, de ouders kunnen zich wenden tot speciaal onderwijs, klinisch, ontwikkelings- en educatieve psychologen, logopedist en ergotherapeut. Deze groep mensen kan bieden advies over waar en wat te doen. Informatie en middelen kunnen ook via uw eigen onderzoek worden gezocht door het lezen op het onderwerp en delen met andere ouders in soortgelijke situatie. Het is door het bewustzijn en de kennis van hun toestand dat brengt ons dichter bij een haalbare oplossing. .. Hoewel het proces uitdagend kan zijn en verbruikt een bepaalde hoeveelheid tijd, kan de voordelen verreikende