Dare To Do Your Best - Zie het groot, maar Keep It Simple

ZIEN groot, maar houd het simpel

Door George M. Graham Jr.

Een wijs man ooit leerde me een grote principe te gebruiken toen ik werd geconfronteerd met een schijnbaar overweldigende obstakel in mijn leven. Hij vertelde me dat ik nodig had om van “ zie het groot, maar houd het simpel &"; Door het streven naar zijn advies luisteren in verschillende moeilijke situaties, was ik eindelijk in staat om te begrijpen wat hij bedoelde

Als we te maken hebben met een van het leven &';. S uitdagingen, moeten we streven naar een positieve mentale houding te handhaven, met hoge verwachtingen – “ zie het groot &"; Bovendien moeten we in gedachten houden dat om elke waardige doel te bereiken, moeten we een stap op een moment om het &ndash te vervullen; “ houd het simpel &";.

Als we weer de tijd en moeite die nodig zal zetten, met behoud van een positieve mentale houding met hoge verwachtingen, kunnen we meer succes. Door het beoefenen van het principe van “ zie het groot, maar houd het simpel, &"; we beter kunnen omgaan met stressvolle situaties en het overwinnen van obstakels. We kunnen doelen en doelstellingen door het nemen van een stap in een tijd te realiseren.

Voor meer dan 30 jaar, heeft dit advies instrumentaal in het helpen me in mijn werk met studenten met een handicap zijn. Het heeft me geholpen om aanmoediging en steun te verlenen aan de ouders van deze studenten, en het heeft me geholpen om nuttige adviezen verstrekken wanneer overleg met docenten.

Toen ik begon mijn carrière in 1975, speciaal onderwijs in de openbare school systeem was nog een relatief nieuw concept. Er was zeer beperkte kennis en begrip van wat het speciaal onderwijs echt meebrengt.

Tot 1975, was er weinig implementatie van het speciaal onderwijs in het openbare schoolsysteem. In feite waren er een aantal studenten met een handicap die niet eens mochten naar school, omdat ze werden gezien als het niet kan worden opgeleid. Ouders werden geplaatst in een positie van ofwel het houden van hun gehandicapte kind thuis of het plaatsen van hun kind in een instelling.

In die eerste jaren van het speciaal onderwijs, de studenten met een handicap die mochten inschrijven in de school werden meestal gegeven in een apart deel van het gebouw of in een apart gebouw allemaal samen. Ik kan me herinneren speciaal onderwijs klassen ondergebracht in kelders van schoolgebouwen of in kamers die klein genoeg zijn om zijn kasten waren. Het gaf de schijn dat het houden van deze studenten gescheiden van de rest van de studentenpopulatie was een prioriteit.

Wat begon echter te veranderen, want in 1975 ging het Congres Public Law 94-142 (Onderwijs van alle gehandicapte kinderen Act) die later bekend werd als de personen met een handicap Education Act (IDEA). Dit was een van de eerste van vele wetten worden aangenomen door het Congres te helpen beschermen en zorgen dat er geen discriminatie van personen met een handicap zou zijn. IDEA, meer in het bijzonder gewaarborgd dat alle studenten met een handicap toegang tot een gratis en passend openbaar onderwijs (FAPE) zou hebben.

Vandaag, studenten met een handicap worden geboden een opleiding onder omstandigheden drastisch verbeterd in vergelijking met slechts 30 enkele jaren geleden. Deze stappen zijn te wijten aan een aantal redenen dat het dispositief en de uitvoering van wetten op te nemen; het lobbyen inspanningen van ouders, opvoeders, en organisaties ten behoeve van studenten met een handicap; en het lopende onderzoek in de best practices in het speciaal onderwijs. Deze hebben allemaal geholpen om bij te dragen tot veel positieve veranderingen in de wijze waarop diensten worden aangeboden aan studenten met een handicap.

Zoals ik nadenken over mijn eerste jaren in het speciaal onderwijs, herinner ik me een beetje onvoorbereid en onvoldoende voor de baan gevoel dat ik was onderneming. Veel van wat ik heb geleerd kwam door middel van trial and error of door het observeren van andere opvoeders. Ik kwam tot het besef dat ik was het leren over speciaal onderwijs als op het gebied van het speciaal onderwijs was ook gaan door zijn eigen stadia van groei en ontwikkeling.

Het doel van deze serie artikelen is om een ​​aantal van de fundamentele positieve delen , praktische praktijken die ik in de loop der jaren hebben geleerd. Dit zijn praktische praktijken die ouders kunnen gebruiken om hun kinderen te helpen, docenten kunnen gebruiken om hun studenten te helpen, en studenten kunnen gebruiken om zichzelf te verbeteren. Deze positieve, praktische praktijken zijn gebaseerd op mijn jarenlange ervaring vanuit vier verschillende perspectieven.

Een perspectief is dat van een student opgeleid in het openbare schoolsysteem. Het tweede perspectief is dat van een persoon met een handicap. Ik heb een gehoorstoornis, en als gevolg daarvan moet ik horen medewerkers dragen. Een ander perspectief is dat een ouder met een kind werd gediagnosticeerd met Attention Deficit Disorder (ADD) op jonge leeftijd. De laatste perspectief is dat van een opvoeder en een beheerder te zijn geweest.

Alle kinderen hebben elementaire wensen en behoeften waaraan moet worden aangepakt voor hen om te kunnen groeien, te ontwikkelen en succesvol te worden. Ik denk dat deze fundamentele positieve, praktische praktijken kunnen in het helpen van de studenten met een handicap op deze fundamentele wensen en behoeften worden uitgevoerd. In feite kunnen ze worden uitgevoerd om elk kind te helpen meer succesvol te zijn.

Iedereen die heeft deelgenomen in de sport of wie heeft gestreefd in elk gebied van de kunsten kent het belang van het beheersen van de basis. Niet alleen moet je meester de basis, maar je moet consequent blijven werken aan hen op een regelmatige basis. De basics zijn de basis waarop iedereen kan bouwen om zichzelf te verbeteren.

Ik geloof dat ieder van ons is gezegend door God met bijzondere talenten, vaardigheden, geschenken, en vaardigheden. Ja, zelfs studenten met een handicap zijn gezegend met hen. Het is van vitaal belang en noodzakelijk om iedereen te helpen beheersen de basis en hun eigen speciale talenten, vaardigheden, geschenken, en vaardigheden te ontwikkelen. Dit zal helpen elk individu om zo succesvol als ze kan zijn.

In het volgende artikel, zullen we beginnen om een ​​kijkje te nemen op enkele van de fundamentele positieve, praktische praktijken te helpen bouwen aan succes.

George M. Graham Jr
Becoming Your Best ®. 2011 Restaurant