Het geheim van het creëren van een spel leren dat werkt!

Hoeveel keer heb je gehoord van uw studenten zeggen, “ Can &'; t een spel &" we spelen; of “ Hoe komen we nooit aan een fun &" hebben?; Nou, lees dan verder. U &'; ll nooit meer dat weer te horen, omdat ik &'; ga met u delen hoe je een spel leren dat werkt te maken. I &'; ve doen dit al 17 jaar en als ik kan doen, kun je het ook doen. Volg gewoon deze eenvoudige stappen:

Kies eerst een object dat u kunt gooien, dat zal niet toebrengen letsel moet het per ongeluk iemand te raken. Bijvoorbeeld:
• Een wadded up stuk papier
• Een Frisbee ®
• Een Koosh ® bal
• Een bean bag
• Een hacky sack
• Een zachte bal gemaakt voor gebruik in zwembaden

Vervolgens kies een doel dat je &'; re gaan proberen en te raken met dat object. Ik heb altijd, maar met humor serieus, maak er een punt om dat ik niet een doel noch iemand anders in de kamer! Zorg ervoor dat de doelstelling wordt geplaatst hoog genoeg zodat alle studenten kunnen zien terwijl anderen gooien. Eventueel ik meestal een tafel geplaatst in de voorzijde van de kamer. Enkele eenvoudige en makkelijke doelwitten (! En ik &'; m alles over het maken van het eenvoudig en gemakkelijk) zijn: Restaurant • Een schoon prullenbak
• Een lege kartonnen doos
• De top van een tafel
• Een stoel
• Een stuk papier geplakt is aan de bovenkant van een tafel
• Een cirkel (s) getekend op het bord
• Een stuk (s) van het papier geplakt is aan het bord of wand
• Een poster aan de muur

Zoals je kunt zien, als je je fantasie te gebruiken, de keuzes voor doelen en objecten om te gooien zijn eindeloos, en ze kunnen kost je niets! De prijs is zeker goed, wouldn &'; t gaat u akkoord ?!

Nu kun je &'; re klaar om de punten toe te wijzen u ontvangt wanneer u:
• Raakte het doel
• Bijna raakte het doel
• Volledig mis het doel

Het is erg belangrijk dat je punten elke keer dat je te gooien, ongeacht of u onverzorgd het doel! Dit is de sleutel! Door dit te doen, zal uw studenten altijd succesvol voelen omdat ze altijd succesvol zal zijn! Wie niet zou van &'; t wil om iets te doen dat ze waren altijd succesvol bij?

Ze zullen vragen om uw spel over en weer te spelen, alleen al om deze reden alleen. Al mijn spellen hebben dit uitgangspunt, en dat &'; s één van de redenen waarom ze werken allemaal. U kunt meer over mijn meer dan 30 spellen (actieve leerstrategieën) in mijn boek, Hoe de Ongemotiveerde Student &trade ;.

Motiveer Terug naar het toekennen van punten uit te vinden. De bedragen zijn aan u en uw leeftijdsgroep. Let &'; s zeggen dat je &'; re gooien van een wadded up stuk papier in een lege schoenendoos op de tafel in de voorkant van de kamer. (Ik heb dit gebruikt voor het jaar, door de manier waarop, en de kinderen vinden het geweldig Het werkt altijd..) De eenvoudigste puntensysteem zou zijn: Restaurant • 3 punten als het papier landt en blijft in de schoenendoos
• 2 punten als het blijft op de tafel
• 1 punt als hij landt op de vloer

Nu kun je &'; re klaar om de plaatsing van het gooien lijn bepalen. Ik gebruik een stukje plakband op de vloer of een stoel om achter te staan. Maak de lijn zeer dicht bij het doel. Voor het spel dat ik zojuist beschreven, heb ik het gooien lijn (of een stoel) ongeveer 3- 4 voet van het doel. Te dicht zeg je? Niet echt. Je doel is voor iedereen om een ​​beter dan gemiddelde kans op het raken van het doel te hebben. U wilt het gemakkelijk te maken, zonder dat het zo beledigend. En zelfs met 3-4 voeten weg, iedereen won &'; t in staat zijn om het te raken. Ik heb altijd noemen, dat het lijkt gemakkelijk, maar het &'; s niet. (Dit helpt sussen de gekneusde ego's van een aantal van degenen die kunnen missen en net toevallig op de basketbal team!) Dan demonstreren ik hoe het te doen. Er zijn geen garanties voor mij raken het ofwel!

Vervolgens verdeel ik de klas in teams van 2, 3 of 4. Mijn voorkeur gaat teams van 3 of 4 voor dit spel. Geef elk team een ​​team nummer. Wijs een student uit elk team naar de eerste teamleider, en geef elke teamleider een stuk gekleurd papier om te dienen als het team &'; s scoreblad en antwoordblad. Ik vertel de klasse die de teamleider positie draait voortdurend tijdens het spel zodat iedereen ten minste één kans om leider te krijgen. (U kunt ze gebruiken een stuk bindmiddel papier voor een score card als je wilt, maar ik hou van de gekleurd papier, want dan kan ik gemakkelijk zien wie de teamleider is.)

Let &'; s zeggen dat je hebben 9 teams van 4 in je klas. Hebben teamleiders van 1-3 teams komen naar de lijn en gooi één keer per

Optie:. De tijd het toelaat, kunt u hen meer dan 1 per worp en pak de hoogste score, of de som van al hun worpen, of het product van 2 worpen. Ik denk dat je het idee.

De leiders zien welke punten ze hebben, terug naar hun stoelen, en noteer hun punten op hun scoreblad. Herhaal dit voor teams 4-6 en daarna 7-9. Herinner hen eraan dat zijn mogelijke punten. Te houden, moet de leider het juiste antwoord op de volgende vraag inhoud dat je gaat om hen te vragen te schrijven. Als ze het antwoord fout is, zullen zij een 0.

Optie krijgen: U kunt uw punt systeem zodat zelfs als ze het antwoord fout is, kunnen ze de helft van de punten kregen ze op hun worp krijgen.

Vervolgens zeg je of schrijf een vraag, elk team verleent, de teamleiders schrijf het antwoord op het scoreformulier en dan staan ​​om aan te geven dat het team klaar is. U belt voor elk team leider, op zijn beurt, om hun team antwoord te lezen. Vertel het juiste antwoord als je gaat en hebben ze hun punten te houden als het antwoord juist is, of hun punten te wijzigen om een ​​0 als onjuist. Controleer de schriftelijke antwoorden van elk team als je voelt dat je nodig hebt om om ze eerlijk te houden

Opties: 1. Als u een hoop tijd en /of als u don &'; t wil ze op en neer uit. . van Madame hun stoel zo veel, kunt u elke leider gooien, zoals hierboven beschreven
Gebruik vervolgens dat hetzelfde punt waarde voor de komende 2-5 vragen.

2. Hebben alle studenten schrijf de vraag en antwoord op hun bindmiddel papier.
Of, schrijf het antwoord met de informatie van de vraag in
het antwoord. Dit document wordt hun notities. De leider nog steeds ook schrijft
het antwoord op het scoreformulier aan te geven dat het de officiële team antwoord
. Opmerking: Als de antwoorden zijn vrij lang, ik don &'; t heeft de leider herschrijven de
beantwoorden op het scoreblad)

De leiders voorbij het scoreblad om de volgende persoon in hun team die vervolgens wordt de leider

Herhaal de bovenstaande procedure.. leiders komen en gooi ze terug om hun stoelen en noteer de punten, de leraar stelt een vraag, teams verlenen, leiders staan ​​om aan te geven hun team klaar is. De docent vraagt ​​iedere leider om hun antwoord te lezen en wijst punten dienovereenkomstig.

Speel zo lang als de tijd het toelaat. It &'; s belangrijk om ervoor te zorgen dat je genoeg tijd om ervoor te zorgen dat iedereen in elk team minstens één keer de kans om leider te zijn voordat je &';. Re uit de tijd

Aan het einde van de teams in totaal hun punten. De leraar vraagt ​​de leiders te staan ​​en zeggen dat hun punten, en legt ze op het bord. Iedereen kan dan zien hoe ze geplaatst. Op dit punt, kunt u iedereen geven zichzelf een applaus voor het doen van een goede baan en /of geef beloningen

Opmerking:. Een belangrijk aspect van dit soort strategie is dat als gevolg van de “ geluk van de worp &"; factor, hetzelfde “ smart &"; team niet altijd winnen. Het niveau van het speelveld. Nu een team kan winnen! Dat &'; s een belangrijke factor die de kinderen willen het opnieuw en opnieuw te spelen houdt

Nu, simpelweg door het volgen van deze snelle en eenvoudige stappen, kunt u uw eigen spel te maken met het vertrouwen dat het &';. Er gaat werk. Uw studenten willen allemaal meedoen, zij &'; ll te leren en plezier maken Restaurant  !;