Het fenomeen van pesten op school

De school visitatiecommissie haar verslag ingediend over het onderwerp van &'; pesten op school &'; in december 2006. De commissie 209 boeken, 728 peer reviewed artikelen en 94 proefschriften had geraadpleegd over het onderwerp voorafgaand aan het indienen van het artikel aan de overheid. Verrassend, Pesten is een fenomeen dat zich voordeed in de meeste scholen in India, maar het fenomeen leek alle geografische, sociaal-economische en etnische grenzen te hebben overschreden. Boeken onderverdeeld in twee verschillende types: directe of indirecte en ook in de fysieke, verbale en gebaren. Er is een groeiende zorg onder kinderen is cyberpesten, vooral bij oudere kinderen. In de scholen in India, de cultuur is zodanig dat de jongens fysiek gepest vaker dan de meisjes. Maar de meisjes genieten van een andere vorm van pesten verspreiden van geruchten en emotioneel bedreiging van de mensen die ze niet willen. Dit zijn allemaal beschouwd als indirecte vormen van agressie. Er zijn verschillende vormen van deze agressieve handelingen die volgens een kinderpsycholoog negatieve effecten hebben op de fysieke en psychologische welzijn van kinderen die vaak en streng zijn gericht. De vormen van pesten zijn als volgt:

• Verbaal beledigende taal
• Provoceren door een andere taal of gedragingen
• Naam bellen
• Het verspreiden van kwaadaardige geruchten
• Aanstootgevend anonieme telefoontjes
• Plagen
• Rude SMS en e-mails
• Slapping
• Spugen naar iemand
• Gooien van voorwerpen
• Bedreigende lichaamstaal
• Om te laten zien dat er iemand is iemand ongewenst
• Raciale pesterijen – als het pesten is gericht op iemand vanwege hun raciale identiteit
• Gendergerelateerd pesten

Cyberpesten is een van de meest geavanceerde vormen van het hedendaagse misbruik waargenomen bij schoolkinderen. Cyberpesten vindt vaak plaats tussen kinderen die op dezelfde school. Zulke kinderen toen herhaaldelijk het doelwit van beledigende en bedreigende berichten kan ze depressief maken. In dergelijke gevallen neemt pesten een criminele turn en de kinderen kunnen geobsedeerd en bezeten door de handeling van het pesten als ze zien dat hun slachtoffers lijden. Het wordt algemeen gemeld dat als het pesten minder kinderen ouder worden. De meeste psychologen zeggen dat kinderen met een neiging tot pesten andere kinderen worden opgevoed in moeilijke woningen waar beledigende taal, bedreigingen en fysiek pesten gedrag uitgegroeid tot het rolmodel. Sommige kinderen zijn nooit gestraft voor verkeerd doen in hun huizen of zijn zo emotioneel dat ze zijn uitgegroeid tot verwende nesten worden verwaarloosd. Hierdoor ontwikkelt het kind een relatie tussen hun ouders dat stress, slecht en misbruik. De kwaadaardige degenen die zijn geboren met psychopathische of psychopathische neigingen: kinderpsychologen zijn twee hoofdtypen van pestkoppen geïdentificeerd. Dit is waargenomen bij kinderen die een genoegen in het kwetsen van dieren en degenen die zijn in principe niet-kwaadaardig maar gebruik pesten als een afweermechanisme.

"Elke leerling heeft recht op een veilige schoolomgeving en de verantwoordelijkheid om stoppen met pesten &"; merkte de hoofdsom van een populaire middelbare school in Dhanbad onlangs in de kijker voor haar nieuwe anti-pesten team dat was het maken van golven tussen de studentengemeenschap
.