Aanleg Based Learning Online

Met concepten en informatie gieten lijkt overweldigend te bereiken leren van zowel de student &'; s oogpunt en ook van de leraar &'; s oogpunt. Dan moet je stukjes van kennis te delen en om dit je nodig hebt om weg te doen met generalisaties enige tijd doen. Dit betekent dat je nodig hebt om je focus te verschuiven van het aantal principes aan de aard van principes. Als je moet vierkantsvergelijkingen leren je goed kan doen om de aard van de types van vergelijkingen die een leerling over zou komen uitleggen. Dit maakt het leren over het geheel instantie-specifieke en niet-specifieke hoeveelheid.

online begeleiding
aanleg leren wordt gegeven als gevolg van belang. Het is nodig geacht de aard van nieuwe problemen vergelijken met problemen opgelost in lesbijeenkomsten het principe of het concept te illustreren. Door het begrijpen van het verschil tussen de problemen van de leerling in staat zal zijn om problemen te classificeren en het verwerven van de juiste denken vaardigheden. Als een les in wezen is gebaseerd op gedacht de leerling begrijpt verschillende manieren van denken dat de verschillende problemen vraag. Wanneer gaan we gebruik maken van de fundamentele vergelijkingen formule en hoe gaan we breken een probleem? Door het stellen van dergelijke vragen duikt de leerling in de aard van het probleem en is vervolgens in een positie om te vergelijken wat hij /zij heeft geleerd met het probleem dat de toepassing vraagt.

Hoewel aanleg leren is lui leren het heet leert de leerlingen te bouwen en veronderstellen direct van de problemen en begrippen uitgelegd in de bijlessen. Dit lijkt misschien een kortere weg, maar in werkelijkheid leert de aard van de soorten problemen die men tegenkomt in de klas-werk, huiswerk, opdrachten en examens. Wij zouden ook moeten herinneren wat we hebben bestudeerd in onze klassen en dus dit zelf is een soort vergelijkende activiteit die het geheugen en het denken vaardigheden scherpt. Ook moet worden opgemerkt dat de toepassing van de regels wordt ingewikkeld met nieuwere problemen. In deze betekenis blijkt aanleg leren vruchtbaar omdat het leerlingen flexibel modellen die kunnen worden aangepast aan kraken verschillende soorten problemen. Sommige ruiters in Geometrie kan je nodig hebt om de rekenliniaal om ze op te lossen toe te passen, terwijl voor sommige u kan nodig zijn om de stelling van Pythagoras te roepen. Een starre model van leren lijdt aan instabiliteit als wanneer een model van denken is niet langer nuttig het is afgevoerd. Overwegende dat in geval-based learning de hypothese blijft, maar alleen de oude instantie wordt vervangen
.