Audio Visueel Onderwijs: De behoefte van de 21e eeuw

Zelden heeft onze perceptie volledig vertrouwen op een enkele zin. Het is meestal een combinatie van de informatie afkomstig van twee of meer zintuiglijke modaliteiten die geeft ons een compleet beeld van wat er gebeurt in de wereld bij de uitoefening van onze dag-tot-dag-activiteiten. De populariteit van de televisie bewezen dat we meestal aangetrokken naar de audio-visueel medium en het heeft de snelste effect op ons. De kracht van de audiovisuele media complexe concepten aanwezig is gekoppeld aan de mogelijkheden van een computer om een ​​reactie lerende bevat analyseren en om de stroom van informatie. Opgemerkt wordt dat wanneer kinderen worden blootgesteld aan audio-visuele sfeer van leren, ze snel begrijpen de kritische concepten en tonen ook interesse in de klas.

Het is waar dat sommige kinderen in staat zijn om de beste materialen te herinneren dat ze heb gezien; sommige dingen te onthouden die ze hebben gehoord, terwijl anderen zich herinneren wat ze hebben meegemaakt. Al deze nieuwe pedagogische technieken in de scholen zijn gebaseerd op de audio-visuele technologie om de kinderen te onderwijzen. Het mooie is dat niet alleen kan deze apparatuur worden gebruikt om informatie te presenteren aan de kinderen het feit dat ze de interactie met audio-visuele technologie op een dagelijkse basis maakt hen ook bedreven in het gebruik van technologie. It &'; s een decennium of meer dat de scholen met behulp van audio-visuele technologie in de scholen, maar alleen in de vorm van een televisie of videospeler

Eerder werden televisie en video-spelers gebruikt om de kinderen te laten zien. korte films die educatieve waarden. Met de vooruitgang in de technologie, zijn TV en video-spelers worden vervangen door computers. Nu kunnen de studenten niet alleen films kijken op de computers, maar ook kan het gebruiken als een instrument om verbonden met de wereld om hen heen blijven. De scholen ook het huiswerk te wijzen door middel van PC's. Moderne scholen hebben een speciale voorziening voor persoonlijke e-mail-id's voor de ouders en de leerlingen. Het huiswerk van de inbox van de leerlingen rechtstreeks bereikt en dat ze deze kunnen openen vanaf alleen hun huis. Dit stelt hen in staat om de volgende les op maat te gaan over aspecten waar hun huiswerk geeft niet volledig begrepen door hun klasse. Wanneer kinderen krijgen audiovisuele leermiddelen, hun zintuigen betrokken raken bij het proces van het onderwijs. Dit helpt hen bij het verkrijgen van dieper betrokken in het onderzoek.

Audio Visuele hulpmiddelen of apparaten helpen de leraar duidelijk te maken, vast te stellen, co-verband en coördineren nauwkeurige concepten, interpretaties en waardering. De audio-visuele sfeer van het onderwijs helpt de leraar om meer effectief te communiceren met de studenten. Het merendeel van de scholen hebben nu een voorziening voor het tonen van de kinderen de 3D-beelden van verschillende dingen. Deze speciaal helpt bij het begrijpen van complexe geometrische vormen en concepten. Audio-visuele hulpmiddelen maken het proces van het leren meer duidelijk en nauwkeurig aan de studenten. Aandacht is de ware factor in een proces van leren en onderwijzen. Audiovisuele leerproces helpt de leraar in het verstrekken van kinderen met de juiste omgeving voor het vastleggen en het behoud van de aandacht en interesse van de leerlingen in de klas. De opkomst van multimedia computerprogramma's maakte het leren van nog meer geïndividualiseerde, studenten kreeg de mogelijkheid om deel te nemen aan de creatie van hun eigen materiaal en leerprogramma's Restaurant  .;