De rol van ouders in Early Childhood Development

De vroege kinderjaren, een leeftijd van 2 tot 7 jaar van het leven is een belangrijke fase van de ontwikkeling. Deze fase is van cruciaal belang voor de fysieke, sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling.
De reden is dat de kinderen gewoon het verplaatsen van kinderschoenen, die afhankelijk is en minder sociale fase van ontwikkeling. Als gevolg van fysieke ontwikkeling te vergroten, kinderen zijn meer actief zijn, nemen deel aan sociale spelen, zijn ze meer avontuurlijk en altijd proberen om hun wereld te verkennen. Vanwege deze reden zijn ze ook worden genoemd als weinig wetenschappers. Ze zijn zich van afhankelijkheid naar onafhankelijkheid. Voor een kind te ontwikkelen en leren in een gezonde en normale manier, is het belangrijk om niet alleen de basis behoefte voor bescherming, voedsel en gezondheidszorg te voldoen, maar ook aan de fundamentele eisen voor interactie en stimulatie, affectie, veiligheid, en leren ontmoeten door middel van exploratie en ontdekking
Volgens de ontwikkeling van mentalisten uitzicht op continuüm van kinderen &';. s ontwikkeling, kinderen onder de leeftijd van acht leren het best als ze objecten die ze kunnen manipuleren; als ze de kans om de wereld te verkennen om hen heen; wanneer ze kunnen experimenteren en leren van trial-and-error binnen een veilige en stimulerende omgeving. Op ongeveer de leeftijd van negen beginnen ze de wereld anders te bekijken. Ze kunnen ideeën te manipuleren en te leren concepten mentaal en minder afhankelijk zijn van objecten. Dus in termen van het leren van de theorie, de geboorte tot de leeftijd van acht periode presenteert een ontwikkelingsstoornis continuüm. Zowel het kind &'; s fysieke groei (het kind &'; s en gezondheid en voedingstoestand) en het kind &'; s intellectuele, emotionele en sociale groei zijn cruciaal bij het kind &'; s algemene ontwikkeling. Het kind &'; huidige status en ontwikkelings- of vergemakkelijkt of remt de toekomst leren. Zo leren is onderdeel van het ontwikkelingsproces.
Tijdens deze fase, de ouders hebben een grote rol in de ontwikkeling van het kind. Dus ouders moeten alert zijn en voelen hun verantwoordelijkheid om hun kind te voeden
VOORSTELLEN VOOR EFFECTIEF PARENTING tijdens de vroege kinderjaren.
Dit zijn enkele richtlijnen voor de ouders om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren tijdens ECH:
i. Accepteer elk kind als uniek persoon. Ieder kind heeft een talent en het vermogen dat hem of haar te onderscheiden van andere kinderen. Dus wees voorzichtig en uw kind &' niet beoordelen; s vaardigheden en interesses met anderen. Ouders moeten het kind &' voeden; s gevoel van eigenwaarde. jonge kinderen hebben opgeblazen uitzicht op zichzelf, ze zien ze door de ogen van de ouders., ouders toon van de stem, woorden en acties van invloed op de eigenwaarde van kinderen dan iets anders. Prees prestaties, hoe klein ook, zal ze trots; laten de kinderen dingen te doen zelfstandig zal ze zich in staat en sterk. Daarentegen, kleinerende opmerkingen of het vergelijken van een kind met een ander ongunstig zal ze voelen zich waardeloos.
Ii. Vermijd geladen verklaringen of het gebruik van woorden als wapens. Opmerkingen als 'Wat een dom ding om te doen, schade veroorzaken. Kies je woorden zorgvuldig .do geen harde woorden gebruiken omdat laag zelfbeeld leidt in de richting van zelfmoord en psychische problemen in de toekomst.
Iii. Catch kinderen goed zijn .Ze willen winnen aandacht. Meestal zijn het de ouders geven de aandacht zowel positief als negatief kind toen hij toont destructief gedrag .Als ze geconditioneerd om deze, worden ze problematisch en negatief gedrag te laten zien. Het is dus belangrijk dat ouders moeten bewonderen en tonen hun aandacht bij het kind zien positief gedrag.
iv. Ouders moeten grenzen stellen en moet consistent zijn met it.It middelen te verschaffen vrijheid binnen grenzen. Maar in overeenstemming met de discipline, inconsistentie veroorzaken verwarring en het is ook niet effectief om het kind manieren en discipline leren. Parent coöperatief communiceren met andere ouder .Als moeder hebben iets op kind, vader of een ander familielid vroeg het kind aan te moedigen om in opstand te
v Ouders moeten actief worden betrokken bij hun kind &';.. s leven .Ze moeten worden betrokken met hun kind door te participeren in zijn spel, door hen te vertellen verhalen. Het zal helpen het kind om zijn vertrouwen opgebouwd en ook helpen bij de taalontwikkeling. Onderzoekers (Hutten Locher en Cymer man, 1997) hebben geconstateerd dat de kwaliteit van het gesprek dat de ouders rechtstreeks naar hun kinderen is verbonden met de kinderen &'; s groei woordenschat. Ook kinderen in de basisschool met een kleine woordenschat worden op het risico voor het ontwikkelen leesproblemen. zo vroeg spraakinvoer hebben belangrijke invloed hebben op de ontwikkeling van een kind &'; s taal skills.That, is waarom je kind praten met een grotere woordenschat
vi.. Geef uw kind een stimulerende en verrijken milieu. Het is heel erg belangrijk, want tijdens de vroege kinderjaren, er is een stimulatie in de hersenen &'; s deel die betrokken zijn bij het verdienen en redeneren, maar ook voor de gevoelens (frontale cortex en dopamine) .Young kinderen hebben een frisse geest, omdat hun hersenen zijn het maken van nieuwe mentale voorstellingen als hun eerste hand ervaringen. Hierdoor activiteiten worden uitgevoerd en ervaringen in het vroege leven ingebouwde basis die welke in de toekomst hij kind zal worden. Beantwoord de kind over dingen door redeneren. betrekken hem in verschillende activiteiten en proberen hem onafhankelijke bijvoorbeeld te maken om te trainen hoe om te kleden, zindelijkheidstraining en ook vertellen hen over tafelmanieren.
vii. Stimuleer het kind om sociaal gepast gedrag en respect voor anderen te nemen.
Jonge kinderen ervaren veel emoties in de loop van de dag. Ze proberen ook gevoel van andere mensen &'; s emotionele reacties en gevoelens. Ouders helpen kinderen te begrijpen en beheersen hun emoties .ze kunnen met kinderen praten om hen te helpen omgaan met stress, verdriet, boosheid en schuld. Emotionele regulering is een aspect van de omgang met leeftijdgenoten. In een studie, onderzoekers (Fabes en anderen 1999) hebben gevonden dat kinderen die een poging om hun emotionele reacties te controleren gemaakt hadden meer kans om te reageren op sociaal competent manieren in een emotioneel provocerende peer-situatie als peer nam iets weg van het kind. Ook leert uw kind over het delen.
Viii. Fijn nauwkeurig observeren kind gedrag .Children kopiëren en fungeren op die manier als hun ouder &'; s doen. Als ouders zijn beledigend, impulsief en niet gedisciplineerd, zullen hun kinderen ook gedragen als dit. Liefde en zorg van uw kind omdat kinderen leren hoe ze liefde en zorg als ze geliefd en verzorgd
.