Ouderschap, een licentie te begeleiden Niet naar Control

Vandaag de dag, de meeste ouders proberen om absolute controle over het leven van hun kinderen uit te oefenen. Zonder enige twijfel, zijn ze na op de voetsporen van hun eigen ouders.

We hebben de neiging om bang voor veranderingen te zijn. Sinds onze eigen ouders opgevoed ons met de aanpak van het beheersen van elk aspect van ons leven en de meesten van ons bleek prima, leunen we richting volgt hetzelfde pad van omgaan met onze eigen kinderen.

Parenthood is een licentie te begeleiden niet te controleren. De belangrijke vraag moet zich richten op het verschil tussen de begeleiding en controle en hoe ze worden bereikt

Begeleiding wordt bereikt door de grote stappen:.

• Het verkennen van de problematiek van de ouders &'; perspectieven, evenals die van de kinderen
• Het onderzoeken van de mogelijke acties die kunnen worden genomen om te gaan met de kwestie
• Het analyseren van de negatieve als positieve gevolgen van elke actie
• Waardoor de kinderen de kans om hun eigen acties om te gaan met het probleem bij de hand
&bull te selecteren; Het aanbieden van aanmoediging in de vorm van een beloning of anderszins indien ze de juiste maatregelen om te gaan met de kwestie
• Stopzetting van de nadruk op de negatieve gevolgen van de verkeerde actie met nadruk op het feit dat de kinderen kunnen leren van het maken van fouten

De controle wordt toegediend door middel van de volgende stappen:

• Afgifte van een order voor de kinderen Restaurant &bull te volgen; Straffen of hen op zijn minst kritiek als ze niet aan de orde
volgen

Bijvoorbeeld, als een ouder heeft het over het belang van het bestuderen zou de begeleiding aanpak mogelijk maken zowel de ouders en het kind om hun perspectieven over studeren uitdrukken inbegrip van de redenen achter de nadruk van de ouders relevant zijn voor het belang van het bestuderen van en de redenen achter het kind haat en minachting van het.

Dan moet zij de acties die een kind relevant zou kunnen nemen om het te bespreken. De eerste actie zou studeren en de tweede kon worden negeren van zijn of haar studie.

De positieve gevolgen van het bestuderen zou uitblinken in school, terwijl de negatieve resultaten van de studie van gebrek aan tijd om deel te nemen aan leuke activiteiten zou kunnen zijn

De destructieve kant van het negeren van het kind &';. s studies kon worden bij gebreke van een bepaald onderwerp of het herhalen van het hele jaar, terwijl het positieve aspect van die actie zou kunnen zijn die meer tijd doorbrengen met vrienden of deelnemen aan leuke activiteiten.

Met het oog op zowel de negatieve en positieve gevolgen van hun acties, zullen de kinderen de actie die samenvalt met hun gedachten te selecteren.

Aan de ene kant, als ze de juiste werking van zich te concentreren op hun studie, moeten de ouders hen te belonen of op zijn minst te loven hun recht oordeel van de vervulling hun verantwoordelijkheden.

Aan de andere kant, als ze ervoor gekozen om hun studies die de verkeerde beslissing zou negeren, de ouders moeten het verlangen te vechten straffen hen of overdreven nadruk op hun tekortkomingen. Echter, moeten de ouders benadrukken het feit dat de kinderen aan de gevolgen van hun acties te dragen.

Controle zou betekenen dat de ouders te bestellen hun kinderen om te studeren. De kinderen hebben geen andere optie, maar om de volgorde te volgen. Als ze vragen van de ouders over de redenen achter hun behoeften te bestuderen, zou de ouders reageren met het veelgebruikte adagium “ Het is goed voor je &" ;. Als de kinderen niet aan de orde, zouden ze worden onderworpen aan fysieke, mentale of verbale straf. Die actie kan leiden tot de bevolking is onder de kinderen een diep verlangen om te rebelleren. Na te zijn onderworpen aan dezelfde soort straf, raken ze gewend.

Tegenwoordig is het niet gemakkelijk om een ​​ouder gezien de uitdagingen waarmee zij worden geconfronteerd in de omgang met kinderen die de neiging om elke vraag hebben kwestie en aspect van hun leven. Niettemin, zowel kinderen als hun ouders moeten een effectief middel te vinden om te communiceren met het oog op een compromis dat zou toelaten hen beiden om hun verantwoordelijkheden naar elkaar
  te vervullen.;