De eerste jaren van het School

De eerste jaren van de School

Als een kleuter, uw kind werd goed gedragen en didn &'; t vertonen bijzondere problemen. Volgende uw kind naar school gaat, misschien Kindergarten, en dan Grade één. Kwesties langzaam met een aantal lessen en onderwerpen verschijnen. Misschien zijn ze dachten dat er niets van in de rang één, maar langs komt graad twee en problemen verergert. Nu uw kind &'; s kwaliteiten beginnen te lijden en kan er wat problemen met gedrag. Per rang drie en bijna als de school begint, zodat het gedrag betreft doen en ze opwegen tegen de academische kwesties.

Kinderen die het oppervlak met gedragsproblemen in het begin van het schooljaar en in het begin van kwaliteiten, kan een niet-gediagnosticeerde leerstoornis hebben dat het verhogen van het onderwijs eisen verergerd. Er zijn klinische scenario's die snel kan leiden tot achterdocht. Kinderen waarvan de uitdagende gedrag vaker in groepen of ongestructureerde instellingen, kan een auditieve verwerking stoornis. Als de medische geschiedenis omvat terugkerende oorontstekingen, het risico van een auditieve verwerking stoornis verhoogt. Als het gedrag presenteert meer tijdens bepaalde onderwerpen of leren eisen (visueel, auditief, motor), kunnen andere leerproblemen aanwezig zijn. Zelfs in het geval van een bonifide diagnose van ADD /ADHD, statistisch gezien 50% heeft een co-overeenstemmende leerstoornis.

Ondanks biologisch bepaalde problemen, kinderen die zijn blootgesteld aan ruzie of vechten in het huis of huiselijk geweld of ernstig conflict tussen hun ouders zal verschijnen gedragsmatig gelijk aan kinderen met academische moeilijkheden problemen. Deze kinderen gaan vaak naar school zorgen te maken over een of beide ouders en zelfs hun huwelijk. Dit alleen is schrijnend en afleidend van schoolwerk. Het kan kinderen prikkelbaar en dat ze kunnen leiden tot moeilijkheden bij het verkrijgen alleen met anderen. Meisjes in deze situaties lijken soms gedragsmatig gelijk aan kinderen met ADD, terwijl jongens lijken soms gedragsmatig gelijk aan kinderen met ADHD.

In weer andere gevallen kan een kind dat slachtoffer van pesten ook verschijnen gedragsmatig gelijk aan kinderen als hierboven .

Een goede beoordeling zal van vitaal belang voor het bepalen van de juiste interventie. Dienovereenkomstig dan de beoordeling moeten kijken naar het kind &'; s ontwikkelings- en medische geschiedenis, evenals familiegeschiedenis en eventuele problemen tussen de ouders. Verder moet de school situatie te worden beoordeeld om ervoor te zorgen dat er geen problemen, zoals pesten. Medisch, moet het kind worden gescreend op zicht en gehoor problemen en tot slot, een psycho-educatieve assessment om te verkennen voor het leren van een handicap kunnen in orde zijn. Een goede evaluatie zal helpen ontdekken problemen die bijdragen aan het gedrag en de academische kwesties. Een goede evaluatie zal dan leiden tot een goede interventie. Interventie kan omvatten speciaal onderwijs of tenminste aanbevelingen om leerbehoeften te verhelpen paar counseling voor de ouders, of zelfs ingrijpen door de school autoriteiten in de situatie van pesten

Hoe eerder een kind &';. S scholing problemen worden gevangen en orde, hoe beter voor het kind. Hoe langer problemen blijven, kunnen kinderen verder achter in hun leer- en gedragsproblemen kunnen escaleren tot verschillende zaken in hun eigen recht geworden. Verder als de problemen blijven en het gedrag en het niet optreden, het kind &';. S eigenwaarde vermindert brengen op andere psychische /emotionele problemen

In de vroege jaren, aan het begin van elk schooljaar, het bijhouden van uw kind &'; s prestaties zorgvuldig. Lees rapport kaarten grondig en wonen alle ouderavonden. Goede informatie en goede communicatie tussen ouders en leerkrachten zal helpen om te identificeren en academische problemen, zodat ze kunnen worden aangepakt voordat ze te groot.

Gary Direnfeld, MSW, RSW
(905) 628-4847
[email protected]
http://www.yoursocialworker.com

Gary Direnfeld is een maatschappelijk werker. Rechtbanken in Ontario, Canada, beschouwen hem als een expert op ontwikkeling van het kind, de ouder-kind relaties, relatie- en gezinstherapie, bewaring en toegang aanbevelingen, maatschappelijk werk en een deskundige voor het doel van het geven van een kritiek op een sectie 112 (maatschappelijk werk) verslag . Bel hem voor uw volgende conferentie en voor deskundig advies over familiezaken. Diensten omvatten advies, bemiddeling, assessment, assessment kritieken en workshops
.