What Do adolescente meisjes nodig?

Introductie

Wat maakt het zo moeilijk om jongeren te begrijpen?

Jongeren hebben hun eigen taal, en it &'; s niet altijd hoorbaar.

Ze &'; s zo stil dat ik nauwelijks kan horen haar toen ze spreekt, dat komt niet vaak voor. Ze kijkt me met doe-achtige ogen, hulpeloos en wanhopig. Ik vraag me af wat ze ziet.

Ik zie een aantrekkelijke 15-jarige, * zitten in de hoek van de stoel tegenover me. Ze kijkt naar haar schoenen, langs mijn hoofd, ergens maar naar mijn ogen. Ik ben geduldig met haar. I don &'; t wil dit doe om weg te lopen

Soms adolescenten spreekt in de code

Ze * ging rechtop zitten en lang, aan de rand van de stoel... Vroeg ze om te horen wat ik te zeggen had en wilde duidelijk de sessie om zo snel mogelijk te beëindigen. Ze reageerde op elke vraag met een retort: ​​“ U vertelt mij, &"; “ I don &'; t weet, je kiest; &"; “ Ik kan van &'; t denk aan een voorbeeld, je geeft me een &";.

Haar agressiviteit was duidelijk een verdediging. Ze had geen volwassenen, met name iemand die haar school gevraagd dat zij zien voor therapie vertrouwen. Ze wilde niet dat iemand te dichtbij komen.

Andere tijden hun daden verloochenen hun woorden.

Ze * leek de school regels volgen, maar zodra de leraar wegliep, ging ze notities en gesignaleerd aan haar vriendinnen, waar te ontmoeten tijdens de pauze. Ze waren van plan om een ​​aantal verboden plezier te hebben.

Elk van deze meisjes is weg van de mainstream gedraaid. Zij verwarren ons. We proberen allerlei strategieën om hen te bereiken, en we vragen:

Wat is de oorzaak van een kind met een dergelijk potentieel om zo veel energie te investeren in zichzelf pijn te doen? Waarom doet ze duwen ons weg wanneer wij proberen te helpen?

Het struikelblok

Ik heb twee rododendron struiken in mijn voortuin. Ik zag de peulen van vorig jaar, maar ze stoorden &'; t op elke bloemen. De pods ontstond dit jaar zo goed en ik vraag me af of ze zullen bloeien.

Adolescent meisjes zijn vergelijkbaar met deze bloeiende struiken. We planten de zaden als ze jong zijn en voor hen zorgen voor jaren. Als pubers, lijken ze goed op weg om in staat volwassenen. Soms, echter, dit potentieel wordt niet gerealiseerd. Iets houdt hen langs de weg

Zoals Dr. Mary Pipher wijst er in haar boek, Hervatting van Ophelia
, 1 “. Te veel woede, als teveel compliance, stopt de groei (p. 139) &"; Wanneer een meisje voelt dat haar wereld is niet langer de veilige, voorspelbare één van haar jeugd, kan ze handelen uit of in te trekken. Zij kunnen de grenzen van haar familie &' te testen; s aanvaardbaar gedrag, of haar naleving kan extreme en restrictief worden. Hoe dan ook, kwetst ze zichzelf.

Wat veroorzaakt deze verandering in een kind &'; s wereld? Er zijn veel mogelijkheden:

• De ouders hebben echtelijke problemen, veroorzaakt spanningen thuis
• Een of meer broers en zussen heeft kwesties die de ouders &' te trekken; aandacht en energie
• Het meisje draagt ​​te veel verantwoordelijkheid thuis
• Vooruitgang naar de middelbare school leidt tot nieuwe sociale druk
• Verminderde eigenwaarde resultaten van lichamelijke veranderingen
• Persoonlijkheid factoren, zoals perfectionisme of impulsiviteit, verhogen de kwetsbaarheid
• Een goede vriend sluit zich aan bij een andere groep en ze voelt zich afgewezen en eenzaam
• Het meisje leed misbruik, zowel fysiek, emotioneel of seksueel

Als een probleem niet wordt behandeld, of het wordt gecombineerd met een andere stressor, het resultaat zal overbelasting zijn. Bijvoorbeeld, een 12-jarige kan scoliose ontwikkelen en hebben een lichaam brace naar school te dragen. Ze voelt zich zelfbewust en ongemakkelijk. Toen een van haar jongere broers en zussen begint te misdragen, en haar ouders gespannen en in beslag genomen worden. Ze zijn niet in staat om haar te ondersteunen als ze gaat door een moeilijke aanpassing. Dit meisje wordt verhoogd risico op psychische problemen. Wat voor hulp heeft ze nodig?

Het onderzoek

Recente studies geven ons aanwijzingen over wat meisjes nodig voor een gezonde ontwikkeling.

De < u> Journal of Adolescent Health
beschrijft een studie die associaties tussen familie maaltijd patronen (frequentie, prioriteit, sfeer, en de structuur van de familie maaltijden) en ongeordende eten (ongezond gewicht controle gedrag, eetaanvallen, en chronische dieet) bij adolescente onderzocht meisjes en jongens.

In het algemeen, adolescenten die vaker familie maaltijden, een hoge prioriteit voor familie maaltijden rapporteren, een positieve sfeer bij familie maaltijden, en een meer gestructureerde familie maaltijd milieu hebben minder kans om deel te nemen in verstoord eetgedrag. Het maken van familie maaltijden een prioriteit, ondanks planning moeilijkheden, naar voren als de meest consistente beschermende factor voor ongeordende eten
0,2

Deze bevindingen suggereren dat een goede familierelaties, zoals blijkt tijdens de maaltijden, zijn een buffer voor psychische problemen.

In een andere studie, onderzoekers van de Universiteit van Texas in Austin vinden dat meisjes meer worden beïnvloed door hun vrienden dan jongens in het kiezen of om wiskunde cursussen te volgen of niet. Ik citeer:

Meer dan de jongens, meisjes kijken naar hun vrienden bij het maken van belangrijke beslissingen, zoals de vraag of om wiskunde te nemen en wat wiskunde klassen te nemen, bevestigt hoe belangrijk collega's zijn tijdens adolescence.3

Meisjes moeten nauwe relaties met collega's om hun gevoelens
valideren. Hun vrienden hen te helpen beslissen niet alleen welke cursussen te nemen in de school, maar ook te bevestigen hoe ze zich voelen over zichzelf, hun uiterlijk en hun kleren. Wanneer deze relaties worden bedreigd – hetzij door een verandering in de school, de vloeibaarheid van groepsdynamiek, of ouderlijke afkeuring – het resultaat kan een tienermeisje &' beïnvloeden; s fragiel evenwicht.

Het Antwoord

Onze dochters zijn als struiken die we &'; ve geplant; ze moeten de juiste voorwaarden te bloeien. Boven alles, ze vereisen een rijke, gezonde relaties
om hun groei te ondersteunen. Dan, als iets onverwachts gebeurt, meisjes zullen de veerkracht en de middelen om hen te ondersteunen.

* Alle details zijn fictief en op geen enkele manier te beschrijven één persoon. Hoewel dit artikel richt zich op meisjes, de conclusie geldt voor jongens en
.

1Pipher, Mary. Hervatting van Ophelia: Het bewaren van de Selves van adolescente meisjes
. NY: Ballantine Books, 1994.

2 Neumark-Sztainer, Dianne, et.al. Zijn familie maaltijd patronen geassocieerd met verstoorde eetgedrag onder jongeren?
Journal of Adolescent Health, Vol. 35, Issue 5
, november 2004, pagina's 350-359.

3 Crosnoe, R. et al. Peer Group contexten van Girls 'en Boys' Academic Ervaringen
. Child Development, Vol. .. 79, Issue 1
, http://www.medicalnewstoday.com/articles/96726.php