Onze Kinderen van Behoeften

Een mens is vrij veel gevormd en geprogrammeerd in zijn of haar concepten over zichzelf en de omringende wereld door de leeftijd van acht. Het grootste deel van het werk, die vandaag wordt gedaan door psychologen en psychiaters, is om de problemen op te lossen en vul de gaten achtergelaten door de ervaringen van de voorgaande jaren. Niet zou cent van &; t het beter zijn om meer aandacht te besteden aan hoe brengen we onze kinderen, zodat ze sterker, meer in staat, gelukkiger kunnen zijn, meer in harmonie met zichzelf en hun omgeving? De toekomst van de wereld hangt af van onze kinderen. De kwaliteit van onze kinderen en hun vermogen om een ​​betere wereld te creëren, hangt af van ons, maar niet op de manier waarop de meeste misschien denkt. Laten we hier te overwegen hoe we kunnen helpen onze kinderen en onszelf om harmonie, gezondheid en geluk te vinden.

SEEDS niet leren om GROEIEN

zaden uitgroeien tot mooie planten en enorme bijna onsterfelijk bomen met geen opleiding of training dan ook. Wat ze zijn te worden en hoe ze zijn om dat te worden, zijn al gedrukt in hun bewustzijn en chromosomen. Hetzelfde geldt voor alle dieren, planten en insecten op aarde. Is de mens de enige uitzondering? Zijn we zo dom dat we niet kunnen begrijpen wat we moeten worden en hoe we die moeten worden? Zijn we zo ver achter de planten en dieren in deze kwestie? Of hebben we het contact met onze innerlijke bewustzijn, onze innerlijke stem die ons kon begeleiden op onze weg vernietigd?

volwassenen in hun goedbedoelende manier, met een overdreven zorg voor hun kinderen en een onderschatting van de goddelijke potentieel dat in die kleine wezens ligt, per ongeluk vernietigen dat kleine innerlijke stem, als ze proberen om hun kinderen te vormen tot wat ze geloven dat hun kind zou worden. Dit geldt ook voor het onderwijs als geheel. Dus de vraag, met betrekking tot hoe we kunnen helpen onze kinderen, raakt, beter gezegd, hoe kunnen we onszelf helpen van onze verkeerde concepten en angst voor de toekomst en het gebrek aan vertrouwen in onszelf, onze kinderen en de mensheid, zodat er geen belemmeringen te worden het kind ¢ s natuurlijke ontwikkeling?

Onze nadruk moet niet zozeer over hoe we kunnen leren, maar op zijn hoe we kunnen leren en te groeien rijpere emotioneel, mentaal en spiritueel. Dan is de "echte ouder", het goddelijke in elk kind, zal overnemen voor ons en voor onze kinderen. We kunnen het niet helpen onze kinderen vinden van de stem in hen als we niet hebben gevonden onze eigen. We kunnen niet onze kinderen helpen om gezond te zijn als we niet hebben gemaakt gezondheid voor onszelf. We kunnen het niet helpen hen zelfvertrouwen, tenzij we onszelf hebben. Hun zelfrespect hangt af van ons zelfrespect, hun innerlijke vrede op ons, en hun zelfbeheersing op onze zelfbeheersing.

Leren door middel van bijvoorbeeld veel effectiever is voor kinderen dan het leren door middel van woorden. Wanneer de persoon die advies geeft, is geen voorbeeld van die woorden, dan is niet alleen die woorden hebben geen macht, maar ze creëren een gevoel van wrok en afwijzing naar de hypocrisie die zo voor de hand liggend. Alle kinderen zijn idealisten. Ze verwachten dat er een samenhang tussen de gedachten, woorden en acties. Als er niet, ze voelen zich onzeker, ze weten niet wat te geloven. Consistentie geeft een kind een gevoel van veiligheid en respect.

Wat zijn hun behoeften?

Dit is een overzicht van de kinderen ¢ s behoeften zal in geen geval compleet. Dit zijn enkele van de voor de hand liggende behoeften die te binnen schieten op dit moment. Toen ik een kleine groep kinderen om na te denken over de fundamentele behoeften van kinderen, een kind schokte mij met de meest eenvoudige antwoorden. Ze zei: « De eerste behoefte van kinderen OUDERS » ;. Hoe eenvoudig, hoe voor de hand liggend, en vandaag nog hoe fragiel is die zekerheid dat het kind dezelfde twee ouders uit haar geboorte zal hebben tot volwassenheid. « De tweede behoefte van kinderen » ;, zei ze, en laquo; is om een ​​goede relatie met je ouders en raquo hebben ;. Deze 11 jaar oude kind werd me te vertellen wat er zo veel psychologen zoveel jaren te begrijpen en te controleren.

In het werken met volwassenen met verschillende emotionele problemen, de meeste problemen lijken afkomstig te zijn van het ontbreken van een bevestiging van liefde en acceptatie tijdens hun kindertijd. Wanneer ontbreekt deze basis van liefde en acceptatie, dan hebben we veel werk te doen in ons volwassen leven om die eigenliefde en zelfacceptatie te herwinnen. Wanneer deze basis van de liefde is er als een kind, dan kunnen we overgaan op andere behoeften en activiteiten. Als het er niet is, dan is alles wat wij doen in ons leven zal hebben als een belangrijke drijfveer, bewijst ons vermogen en onze eigenwaarde.

Beveiliging

Kinderen moeten zich veilig voelen. Enkele zich veilig voelen als er conflicten die zich om hen heen. Weinigen kunnen binnen ontspannen als anderen om hen heen schreeuwen, beschuldigen, bekritiseren en haten elkaar. Om een ​​klein kind, de spanning tussen de ouders, of tussen de ouders en het kind of andere kinderen, vormen een diepe kloof van onveiligheid.

wanneer het conflict tussen de ouders, is het vaak slechter voor het kind. Het kind heeft nog niet geleerd om te voelen zich te scheiden van de ouders. Het voelt identificatie met beide ouders. Dus als ze in conflict, het voelt dat het conflict plaatsvindt tussen de twee delen van zijn eigen wezen. Het kan zelfs beginnen zichzelf haat als gevolg.

De kinderen kunnen niet veilig voelen als de ouders niet veilig voelen. Als we constant zorgwekkend en hebben angst over geld, gezondheid en de toekomst, dan is onze kinderen zullen automatisch worden geprogrammeerd om onzeker over deze aspecten van het leven te voelen. Deze onzekerheid zal bij hen blijven en zullen ze verspillen grote delen van tijd, energie en dacht gedurende hun hele leven, probeerde tevergeefs te vinden « security » door het beheersen van deze externe omstandigheden. Als volwassenen, is het mogelijk dat deze innerlijke programmering die we niet veilig nooit kan worden gestild.

Zo is de meest effectieve manier om een ​​zekerheid basis om onze kinderen te bieden is niet te vinden in hen te voorzien van een grote erfenis, maar eerder om een ​​innerlijk gevoel van zekerheid vast te stellen in onszelf. Als we geloven in onszelf en in ons vermogen om te gaan met al het leven ¢ s situaties, zal het kind voelen hetzelfde. Als we voelen zich zekerder, zullen we minder momenten van conflict te hebben met anderen en ons huis zal zijn in het algemeen meer vreedzame en meer steun voor het kind.

ONVOORWAARDELIJKE LIEFDE

We weten allemaal dat een kind heeft liefde en wil in staat zijn om onze kinderen onvoorwaardelijk lief; maar het is niet zo gemakkelijk. Wij zijn mensen met behoeften, gevoelens, verwachtingen, bijlagen, angsten en conditioneringen die ons verhinderen te kunnen tour kinderen, onafhankelijk van hun gedrag te accepteren. Het hebben van kinderen is een uitstekende gelegenheid in het leven om onvoorwaardelijke liefde te ontwikkelen. Wij zijn meer geneigd om te vergeven, over het hoofd en te blijven liefdevolle als we het gevoel dat dit ons kind.

Wat bedoelen we met onvoorwaardelijke liefde? Bedoelen we dat onze gevoelens van liefde en acceptatie voor onze kinderen niet veranderen of fluctueren afhankelijk van wat ze doen of zeggen, of wat ze besluiten te doen met hun leven. Het is niet nodig om lief te hebben en te accepteren tour kinderen ¢ s gedrag. We moeten een onderscheid maken tussen onze kinderen ¢ te maken; s wezen, ziel of het bewustzijn en hun gedrag. We kunnen een bepaald gedrag te verwerpen, en uit te leggen zodat ze, zonder het afwijzen van hun wezen of als zelfstandige. "Ik hou van je, maar ik ben verontrust door dit specifieke gedrag."

Onze kinderen moeten weten dat we accepteren en lief te hebben, ongeacht wat ze kunnen doen, maar ook dat bepaalde vormen van gedrag zijn niet aanvaardbaar voor ons. We moeten echter voor onszelf te onderzoeken waarom dit gedrag is niet acceptabel. Is het omdat het potentieel schadelijk voor het kind zal zijn, aan iemand anders, of om onszelf? Of is het gewoon omdat we zijn geprogrammeerd dat het niet moet worden gedaan? Of doet het gedrag strijdig met onze verwachtingen op basis van onze persoonlijke wensen en dromen voor het kind? Of zijn we bang voor wat de anderen zullen denken over onze kinderen en vervolgens over ons?

We moeten heel duidelijk over waarom we een bepaald gedrag verwerpen zijn. Onze afwijzing kan uit een plaats van echte liefde en zorg komen voor het kind, wanneer, in feite, we zijn niet alleen de bescherming van onze eigen belangen. Zolang een bepaald gedrag doet geen echte schade aan iedereen, is het het beste om het kind om het na te streven. Iets in hen is enige noodzaak hen te begeleiden naar dat soort activiteiten te verkennen. Ze hebben iets te leren door dat te doen.

Dit betekent niet dat er geen momenten waarop controle of zelfs natuurlijke of logische gevolgen noodzakelijk kan zijn. Maar we moeten er zeker van zijn dat de redenen geldig zijn en hebben te maken met echte problemen van de veiligheid of de goede zeden en niet omdat we teleurgesteld met de hun cijfers of de selectie van hobby's, interesses of vrienden.

Om onze kinderen onvoorwaardelijk lief te hebben, moeten we beginnen onszelf onvoorwaardelijk lief. We zullen moeten laten gaan van alle voorwaarden die we op onze eigen zelfliefde hebben gezet. We moeten onszelf te houden, zelfs al zijn we niet perfect, hoewel we fouten maken, zelfs wanneer anderen niet liefhebben en ons accepteren. Hoe meer we vrij onze eigenliefde uit de verschillende voorwaarden, hoe meer onze liefde voor onze kinderen en anderen onvoorwaardelijk.

BEVESTIGING

Iedereen houdt van een klopje op de rug, erkenning, beroertes, lof of bevestiging van zijn of haar vermogen, goedheid en waardigheid. Onze kinderen zijn nog niet gevormd beelden van zichzelf en moet deze positieve ingangen zelfs meer dan volwassenen. Kinderen zijn niet zeker of ze in staat zijn of niet. Ze zijn klein in zo'n grote wereld. Ze leren en waardoor veel fouten als ze proberen om te leren hoe om dingen te doen correct. In onze poging om onze kinderen te helpen vaak hebben we de neiging te wijzen op hun fouten vaker dan hun successen. De fouten worden wat zijn meer voor de hand en dus voelen we de noodzaak om ze te wijzen. De successen voor lief worden genomen. We over-benadrukken wat onze kinderen verkeerd doen. Dit ondermijnt hun gevoel van bekwaamheid, en ze beginnen te twijfelen of ze echt kunnen slagen. Zo worden ze in beslag genomen, zorgen te maken over de vraag of zij in staat om het te doen zal zijn, en of ze zullen worden bekritiseerd. Zo weinig energie overblijft voor zich te concentreren op wat ze eigenlijk aan het doen zijn, zodat ze het goed kunnen doen en te slagen. Dan, als onze kinderen ¢ s prestaties lijdt, worden we nog kritischer. Dit creëert een vicieuze cirkel waarin onze kinderen ¢ s gevoel van bekwaamheid, succes en waardigheid volledig ondermijnd.

Later in het leven we proberen onophoudelijk om te bewijzen dat we zijn oke, een succes, door te proberen om geld, roem en respect van anderen te winnen. Maar het is een verloren strijd, want in ons zijn we geprogrammeerd om te geloven dat we niet in orde, niet in staat is. Hoewel we zeer succesvol kunnen worden, zullen we waarschijnlijk niet in staat zijn om onze behoefte om ons vermogen te bewijzen over en verzadigen.

Aan de andere kant kunnen we gewoon bestendigen de overtuiging dat we zijn mislukkingen en maak voortdurende falen in het leven, door het ondermijnen van ons succes in relaties en op het werk en misschien ons gevoel van eigenwaarde door middel van alcohol, drugs, kalmerende middelen of andere middelen.

Wordt vervolgd.

Als u geïnteresseerd bent in het verbeteren van uw communicatie met uw kinderen zijn, kunt u een gratis email cursus ontvangt met 16 meldingen met betrekking tot hoe we dat kunnen doen. Stuur een e-mail naar het volgende adres om één bericht per week te krijgen op meer effectieve communicatie met kinderen voor 16 weken. [email protected]
.