Ontwaken Onze Kinderen

Kan je denken aan een groter geschenk voor onze kinderen dan de mogelijkheid van het toestaan ​​van hen om op te groeien in een wereld vol van bewuste ontwikkeling en het potentieel? U kunt dit doen, zelfs als deze prachtige opties waren niet voor u beschikbaar als een kind. Als ouders kunnen we onze kinderen het geschenk van een ontwaakt leven te geven.

Hoe makkelijk het zou zijn om de gave van het leven gewekt nalaten als degenen die ons opgevoed waren voorbeeldige modellen van de bevrijde zelfvertrouwen en inzichtelijke creativiteit; en als ze opgevoed ons weten dat de evolutie van bewustzijn en cultuur waren de belangrijkste aspecten van het leven. Hoe makkelijk inderdaad!

Maar velen van ons zijn gerezen om onbewust te eren en te respecteren beperkingen. En er is niets mis mee. Toch, je eigen ontwaken blijkt vaak dat het Ware Zelf en de universele ego-mind naadloos werden verstrikt zonder dat je zelfs maar te weten.

En na al die eigenbelang drives ingeprent in ons deden dat omdat ze ons hield zielsveel, en wilde alleen maar het beste voor ons. In de meeste gevallen, onze voorouders waren niet op de hoogte dat diezelfde airconditioning ego-richtlijnen werden ook het begeleiden van hun leven. De ontdekking van de eerder verborgen conditionering is niets voor te schamen, zolang we blijven bewust van zijn aanwezigheid

EVOLUTIONAIRE WIJZER:. Er is geen winst in het vinden van fouten met oprechte, maar misleide, intenties van andere mensen. Hun ontwikkelingsniveau, maar ons niet ontslaat van verantwoordelijkheid.

Hier is een eenvoudige gids voor de evolutie van bewustzijn in onze kinderen met een aantal suggesties, zodat u kunt reageren op hen van een ontwaakte perspectief:

Leeftijd: 0-1 jaar: Hoewel in de eerste maanden, een kind &'; s is het bewustzijn volledig versmolten met de fysieke werkelijkheid, ze snel leren om onderscheid te maken tussen hun eigen lichaam en de externe objecten. Fysieke grenzen worden ingesteld. Ook op deze leeftijd kinderen veronderstellen dat wat ze voelen is wat de wereld voelt. En, terwijl de vorming van zelforganiserende principe van de psyche - de Freudiaanse ego - is al aan de gang, de ego-geest of afzonderlijke zelf-gevoel is nog niet ontwikkeld

Parental rol: Ondersteuning fysieke differentiatie, te waarderen. het conflict de kinderen kunnen ervaren als gevolg van emotionele fusion en geven veel liefde en veiligheid

Age:. 1-3 jaar: De emotionele zelf begint nu om onderscheid te maken tussen wat het voelt en wat de wereld voelt en beseft dat &' ; s niet per se hetzelfde. Voer de &'; vreselijke twos &' ;. Dit is ook de eerste ontwaken van een gescheiden zelf op het niveau van de emoties. Er is nog geen geïndividualiseerde zin-van-zelf, geen &'; personal me &' ;, op het mentale niveau. Dat &'; s waarom wanneer een twee jaar oude blikken in een spiegel er &'; s een ander kind, nog niet een &'; &' ;. me Voorafgaand aan de natuurlijke evolutie van de afzonderlijke sense-of-zelf of een &'; personal mij &'; in hun bewustzijn, jonge kinderen zijn heel erg thuis in het heden. Deze combinatie zorgt voor een wat idyllische, zij het onbewust &'; &' ;. nu Jonge kinderen zullen bedekken hun eigen ogen te spelen &'; verstoppertje &'; omdat ze onder de indruk dat als zij can &'; t ons zien, kunnen we van &'; t zien. Omdat ze can &'; t nog een ander &' te nemen; s perspectief, hun kijk op de wereld is de enige!

Parental rol: Steun de emotionele scheiding van het zelf uit zijn omgeving en waarderen dat de kleintjes nu beginnen te beseffen dat ze gevoelig zijn voor alle ups en downs van een emotioneel gevoelige wezen. Wees ervan bewust dat je emotionele toestanden en /of schaduw niet nood het kind. En zorg ervoor dat veel &' spelen, verstoppertje &' ;.

Leeftijd: 4-6 jaar: Dit tijdperk begint de meest kritieke tijd voor de ontwaakte ouderschap. Nu een mentale zelf is in opkomst in de conceptuele geest, die kinderen uiteindelijk zal identificeren met als &'; &' ;. me Merk op dat de kinderen aan het begin van deze leeftijdscategorie don &'; t kijken uit naar gebeurtenissen. Dit is omdat het kind nog niet over &'; personal me-sense &'; noch een concept van de toekomst en zet dat '; individuele mij &'; En in dezelfde wijze, zonder een concept van een verleden en een &';. me &'; in het verleden, is er geen reden om te betreuren. Te beginnen rond de leeftijd van vier, een kind &'; s zal de aandacht vanzelf voortkomen uit een onbewuste aanwezig is en beginnen met het verleden en de toekomst te begrijpen zo divers ideeën. Het is op dit zelfde moment dat een &'; zichzelf &'; weergegeven op het niveau van het denkvermogen. Als kinderen vinden dat beeld van de &'; me &'; in de opkomende concepten van het verleden en de toekomst, kunnen ze het beeld van dat &' project; individuele mij &'; in die concepten. Dus, zie de kinderen een &'; me &'; in de toekomst en leren om te denken, te anticiperen op en zorgen. Ze kunnen ook een beeld van de &'; me &'; in het verleden en dus ook leren te betreuren.

Parental rol: Blijf blijven losgemaakt van de kinderen &'; s passeren emotionele toestanden en hen te helpen hun passeren gevoelens objectiveren. Voortdurend hen eraan te herinneren dat ze veel meer dan alleen de huidige stand van hun emoties. Dit helpt hen ook niet volledig worden geïdentificeerd met de &'; personal mij &'; als het centrum van hun bewustzijn. Later, plant het idee van de Getuige van de kind &'; s bewustzijn. De getuige is alleen bewust van het passeren van de emotionele, cognitieve staten, en de verschijning van individualiteit, nog niet helemaal bevestigd of getroffen zijn door deze voorwaarden. Dit kan worden gedaan door middel van verhalen en spelletjes. &'; U bent niet de cloud, u alleen getuige zijn van de cloud &'; Zo kan worden gebracht helemaal in om van &'; u niet uw gedachten &'; of &'; je bent niet je emoties, u alleen getuige van je gedachten en emoties &' ;.

Leeftijd: 7-9 jaar: Dit tijdperk blijft een meest magische tijd voor de kinderen vooral omdat het zelf en de wereld te zijn nog steeds niet duidelijk onderscheiden. Vroeg op, denkbeeldige vrienden te geven kinderen &'; speciale krachten &'; en hen te helpen doen allerlei &'; tricks &' ;! Formeel onderwijs begint nu aan hun geestelijke ontwikkeling te bevorderen. Ook kinderen beginnen om meer zelfstandigheid te ontwikkelen met hun eigen vrienden en activiteiten. Het idee van een Opperwezen of schepper van het universum binnenkort verschijnt en zal stollen in de kind &'; s het bewustzijn volgens de culturele conditionering van de ouders

Parental rol:. Ondersteuning van de magische fase zo passeren en cognitieve ontwikkeling stimuleren door actieve deelname aan dat proces. Begin met kinderen kennismaken met andere manieren van leven en denken. Vertel hen over collega's in andere culturen die kon worden gedragen op verschillende manieren door de manier waarop ze worden gehouden. Laat ze verschillende rassen, kleuren, religies, douane … zodat ze kunnen beginnen te observeren en te waarderen dat er andere manieren van leven buiten hun eigen cultuur. Leren kinderen dat de schepper van het universum sterk wordt beïnvloed door hun cultuur en hen te laten kennismaken met zoveel mogelijk verschillende mythische overtuigingen mogelijk. Blijven werken met kinderen op de objectivering van emotionele, cognitieve staten, en het zelfbeeld. Introduceer het kind aan de praktijk van meditatie om de getuige te versterken

Age:. 10 - 12 jaar: Rond deze leeftijd beginnen kinderen in staat zijn om de rol van een andere persoon te nemen. Dit betekent dat zij zich kunnen zetten in je schoenen en de wereld te zien zoals anderen doen. Dit is een ingrijpende verschuiving in het bewustzijn. Kinderen kunnen denken over het denken en zulke abstracties als &'; wat als &'; en &'; alsof &'; kan worden begrepen. Culturele waarden worden ook toegediend vanwege de toenemende interactie met andere mensen en de samenleving. De eenzame ego begint uit te breiden naar de groep, familie, stam, en het land, nog niet voorbij

Parental rol:. De sleutel op deze leeftijd is om het kind om het concept van gedeelde waarden te introduceren als een manier van initiëren en ondersteunen van lange termijn relaties. Waarden worden meestal doorgegeven van cultuur tot ouder, en van ouder op kind. Als je bewust te identificeren uw waarden en het creëren van samenhang in het leven die beginselen, kunt u een manier waarop het kind kan betrekking hebben op u met groot gemak, ongeacht de leeftijd te maken. Relaties zullen vrij zijn van alle onnodige emotionele, persoonlijke en psychische conflicten zijn als ze gebaseerd zijn op gedeelde waarden in het belang van de mensheid. Dit is ook een geweldige tijd om kinderen te laten kennismaken met de schaduw werk van de Big Mind Process die hen zal helpen om onecht emoties onderscheiden voor authentieke emoties.

Leeftijd: 13-16 jaar: Het allerbelangrijkste voor kinderen is nu hoe ze passen bij hun peer groups en de steeds groter wordende wereld in het algemeen. Nu zijn ze beseffen dat hun ego is niet de enige in een steeds groeiende wereld. Kinderen zijn gevoelig voor het herhalen van onware scripts die later kan leiden tot depressie. Bijvoorbeeld, als een persoon houdt niet van hen, dan hebben ze de neiging om te denken dat ze zijn &'; unlikable &' ;.

Parental rol: Toon hen dat alleen maar omdat ze impopulair kunnen zijn met één persoon of één groep, dit doet niet zeggen dat ze zijn universeel impopulair. Kinderen te leren doelstelling van de soms overweldigende biologische driften van de puberteit zijn en hen te onderwijzen over de ingrijpende veranderingen die zullen optreden tijdens deze periode. Moedigen activiteiten en relaties buiten de soms beperkende sociaal aanvaardbare normen. Dit is ook een goed moment om de kinderen om de werken van deze grote leraren zoals Boeddha, Jezus, Ramana, Aurobindo, Gandhi, Tolle, en Integral Theory, Spiral Dynamics en Evolutionaire Verlichting introduceren. Moedigen de verdieping van de meditatie en bleef de objectiviteit van de afzonderlijke betekenis-van-zelf. Stimuleer uw kinderen om duidelijkheid over hun waarden te ontwikkelen en dan bieden ze een benadering van belangrijke beslissingen in het leven dat een enkele hiërarchie van waarden omvat.

Door het bieden onze kinderen de bewuste ontwikkeling van lichaam, geest, geest en schaduw, zal deze praktijk inherent zijn aan hun dagelijkse routine geworden en misschien zullen ze deze wijsheid doorgeven aan onze kleinkinderen
.