Laat ze spelen!

Op vrijdag van mijn zoon playschool directeur deelden een artikel met mij. Ik vond het heel interessant vooral omdat ik hebben hetzelfde citaat van Albert Einstein op mijn website "Verbeelding is belangrijker dan kennis. Want terwijl kennis bepaalt alles wat we momenteel kennen en begrijpen, verbeelding punten om alles wat we kunnen nog ontdekken en te creëren."

Zo veel ouders vragen mij of anderen "kan nog uw kind te lezen", "hoe ver kan je kind tellen", "heeft uw kind weet al hun letters, cijfers, kleuren, en zo voort en zo verder en spoedig". Ik ben een mama vier kinderen van 4-15. Ik heb niet een graad in de kinderpsychologie, maar ik heb 23 jaar ervaring in het lesgeven van voorschoolse leeftijd kinderen. Wat gebeurde er met fantasierijk spel? Waarom zijn ouders zo gericht op ervoor te zorgen dat hun kind kunnen presteren dan andere kinderen?

Als ik loop in mijn zoon playschool klasse Ik ben niet bezorgd over wat hij weet, maar hij kan delen, om de beurt, met anderen, luisteren en volg de aanwijzingen, en hij krijgt om gewoon te spelen. Toen ik zag dit artikel dacht ik bij mezelf ..... dit is iets wat ik wil alle ouders te lezen en na te denken over. Ik weet uit ervaring dat al dat "kennis" dat sommige ouders boren in hun kinderen is gewoon memoriseren. Ze krijgt het later toch. Ik zeg niet dat je niet moet werken met uw peuter als ze interesse tonen. Geweldig, als ze willen lezen, schrijven, rekenen, laat ze dan voor gaan.

Ik zou willen dat de ouders zou stoppen concentreren zo hard op academici, en gewoon achterover leunen en kijken naar hun kinderen spelen. Lees met hen, kleur met hen te spelen dress up, bouwen met hen, en volgen hun lood. Geometrie, Biologie, Engels, en het schrijven van tests zijn net om de hoek. Ze hebben zoveel jaren voor hen uit te voeren om de beste van hun academische vaardigheden; Dit is het enige moment in hun leven, dat zij een kind kunnen worden. Laat ze slechts 3 en 4 jaar oud voor nu.

Hier is een deel van het artikel. Het volledige artikel is te vinden op:. Alliance for Childhood

--------
Tijd om te spelen in de meeste openbare kleuterscholen is geslonken tot het verdwijnpunt, vervangen door langdurige lessen en gestandaardiseerde testen , op basis van drie nieuwe studies die vandaag door de Alliance for Childhood. Classic play materialen zoals blokken, zand en water tafels, en rekwisieten voor dramatisch spel zijn grotendeels verdwenen uit de 268 volledige dag kleuterschool klaslokalen onderzocht.

De studies werden uitgevoerd door onderzoekers van de UCLA, Long Island University, en Sarah Lawrence College in New York. Hun bevindingen zijn gedocumenteerd in Crisis in de kleuterschool: Waarom kinderen moeten spelen in School.

De onderzoekers vinden dat:

- Op een typische dag, kleuters in Los Angeles en New York City te besteden 4-6 keer zo lang worden geïnstrueerd en getest in alfabetisering en wiskunde (02:58 uur per dag) volgens speling of "keuze time" (30 minuten of minder) Catawiki -. gestandaardiseerde testen en voorbereiding van de tests zijn nu een dagelijkse activiteit in de meeste onderzochte kleuterscholen, ondanks het feit dat het gebruik van de meeste dergelijke tests met kinderen onder de leeftijd van acht wetenschappelijk ongeldig en leidt tot schadelijke etikettering
-. In veel kleuterklassen is er geen speeltijd op alle. Leraren zeggen het curriculum niet nemen te spelen, is er geen tijd voor, en velen school beheerders niet waarderen het.

ontwikkeling van het kind deskundigen zijn het verhogen alarm over de steeds didactische, test-driven, en vreugdeloos loop van de voor- en vroegschoolse educatie. "Deze praktijken, die niet goed geaard zijn in het onderzoek, in strijd met lang gevestigde beginselen van de ontwikkeling van het kind en goed onderwijs", aldus het rapport van de Alliantie. "Het wordt steeds duidelijker dat ze afbreuk gezondheid van zowel kinderen en hun vooruitzichten op lange termijn voor succes op school."
--------

Miss Kim
.