Stiefgezinnen en scholen: Bridging The Gap

Fall is op ons en gezinnen overal sturen hun kinderen terug naar school. Volgens vele schattingen, ten minste de helft van die kinderen zijn verwikkeld in een stap-relatie van een soort. Toch, onderwijsinstellingen gebrek aan een duidelijke en consistente aanpak van het beheer van niet-verzorgende ouders en /of stiefouders als het gaat om de uitwisseling van informatie. Beleid en praktijken variëren van school tot school, leraar aan leraar.

Kinderen van echtscheiding wordt gebruikt om de eerste plaats te leven met één ouder of de ander, en die ouder was de school &'; s enkel aanspreekpunt. Tegenwoordig is het vaker voor dat ouders om juridische en /of fysieke bewaring delen. Toe te voegen aan de mix een stiefouder of twee, en het is gemakkelijk om te begrijpen hoe scholen en leraren worden verward en ouders uiteindelijk gefrustreerd.

Om hun angst en de jouwe te minimaliseren, hier zijn enkele tips om het nieuwe schooljaar te beginnen op de rechter voet.

1. Omvatten niet-residentiële en stiefouders op inschrijfformulieren en noodgevallen contact formulieren. Als het mogelijk is, hebben beide partijen ondertekenen de vormen om aan te tonen dat je een team en werken samen om uw kind &' te steunen; s onderwijs.

2. Bieden adressen voor zowel residentiële en niet-residentiële huishoudens, zodat ze allebei toegevoegd aan de scholen mailinglijst. Gedurende het hele jaar zullen beide huishoudens in de lus worden gehouden en geen van beide ouders is verantwoordelijk voor het informeren van de andere.

3. Duidelijk articuleren de rol van niet-verzorgende en /of stiefouders zal spelen in uw kind &'; s onderwijs. Bijvoorbeeld, als ze kinderen oppikken na school, chaperone excursies of het bijwonen van ouder-leraar conferenties. Vragen voor de noodzakelijke toestemming formulieren of vertrouwelijkheid vrijstellingen, zodat u ze kunt aanmelden voor school bestanden.

4. Vraag de administratie voor andere beleidsterreinen die van invloed zouden kunnen niet-verzorgende ouders en stiefouders deelname aan uw kind &'; s onderwijs.

5. Als de leraar stelt een e-maillijst (of list-dienst) om informatie aan de ouders te verspreiden, vraag hem of haar om niet-residentiële ouders en /of stiefouders ook toevoegen. Dit werkt goed voor de algemene uitzendingen naar alle ouders, maar bereid zijn om de leraar te voorzien van een primaire contactpersoon voor individuele problemen te communiceren.

6. Als uw kind zal worden betrokken bij buitenschoolse activiteiten, zorg ervoor dat beide huishoudens contactgegevens en schema's te ontvangen. Zoek uit of coaches, docenten en anderen hebben extra formulieren ondertekend of als de school &'; s algemene vormen zal volstaan.

Ongeacht leeftijd, uw kind &'; s behoeften wordt voldaan wanneer het best zijn /haar leraar begrijpt hun omstandigheden. It &'; s niet nodig om elk detail te delen, maar de leraar moet op zijn minst weten dat uw kind zich beweegt tussen twee huizen en bekend zijn met de mensen die betrokken zijn bij hun routine zorg. Door samen te werken met uw kind &';. S leraar, andere ouders en stiefouders, Restaurant   geeft u uw kind de best mogelijke omgeving om zijn of haar leren te ondersteunen;