De No Child Left Behind Act - Het kwetsen van Onze Kinderen

Copyright2010
Hoewel veel mensen geloven in de “ No Child Left Behind Act &"; en een groot voorstander van het als van waarde voor de leeromgeving, in werkelijkheid is het kwetsen van veel van onze jonge studenten. De No Child Left Behind Act werd bedacht in een poging om de prestaties van studenten van kleuterschool tot kwaliteiten 12. echter te verbeteren, is het idee van het verhogen van de normen van verantwoording voor staten, school districten en scholen hebben een negatieve invloed op veel van onze helderste studenten. Op basis van mijn vele jaren van werken binnen het schoolsysteem, heb ik gezien een aantal van de meest getalenteerde geesten worden achtergelaten strikt op basis van hun zogenaamde onvermogen om te leren. Terwijl sommige waarnemen bepaalde jongeren zo moeilijk lerenden, de echte waarheid is dat ze gewoon anders leren
De impact van Driving Test Scores up Creëert een Educatieve Kernsmelting
In een poging om testscores te verbeteren; onze natie &'; s docenten staan ​​onder constante druk om prestaties van de test boven drijven op het einde van elk schooljaar. Echter, het onderwijs met behulp van een test-prep oriëntatie heeft alles behalve geëlimineerd leerplannen die leerlingen aanmoedigen om creatieve, probleemoplossende denkprocessen ontwikkelen. In feite, het nemen van risico, brainstormen en het leren door middel van experimenten, is bijna uitgestorven. Toch zijn dit de juiste vaardigheden die inherent rijden in de richting van het leren maken en zijn essentiële processen voor vele soorten van leerlingen.
In een recente studie onder leerkrachten, werd ontdekt dat, terwijl de leerkrachten waarderen wat creatief denken, een creatieve student vaak beschouwd als ongewenst in de klas instelling. Kwaliteiten die als meest gewaardeerde rang onder docenten komen van studenten die regels volgt, werken rustig en wie potlood-papier taken kunnen voltooien. In tegenstelling, een van Amerika &'; s toonaangevende bedrijven onlangs een onderzoek waaruit bleek dat de grootste behoefte aan toekomstige zakelijke succes zal worden gevonden tussen werknemers met een sterk creatief denken vaardigheden. Met andere woorden, werknemers die in staat zijn om zijn problemen op te lossen, denk buiten de doos, en de risico's te nemen zijn de meest wenselijke. Dus, als dat &'; s het geval is, hoe zal onze kinderen uit te breiden op deze vaardigheden wanneer ze niet de kans om ze te ontwikkelen wordt gegeven
Boor en Kill Belgique Om Monty Neill citeren: “ Vandaag &'; s boor en doden curriculum ondermijnt in plaats van verbetert de kwaliteit van het onderwijs &"; Ik ga akkoord. In feite, in mijn mening, is het aftappen van de levensduur van veel studenten, het vernietigen van creativiteit en vindingrijkheid. Creatieve geesten zijn letterlijk “ het controleren van &"; van de educatieve omgeving, terwijl die met aandacht moeilijkheden, tekorten in het schrijven, en zwakke begrip vaardigheden groeien snel in aantal. Wat &'; s gebeurt? In plaats van het vinden van een manier om alle leerstijlen passen, scholen blijven om tegemoet te komen aan de linker hersenhelft denkers, factoring een aantal van onze helderste en meest creatieve studenten, studenten die eigenlijk rechter hersenhelft leerlingen.
De noodzaak om uit te breiden op de rechtermuisknop halfrond Processing
Hoewel scholen een buitengewone werk gericht op de ontwikkeling van de linker hersenhelft hebben gedaan, hebben veel programma's vrijwel meegenomen uit de inherente behoefte om te koesteren en uit te breiden op de rechter-hersenhelft verwerking. De steeds toenemende gebruik van hoofd leren en test-prep leren veroorzaakt een overbelasting in de linker hersenhelft, het creëren van een stress-respons in de hersenen en het tot stand brengen van een discrepantie tussen de twee hersenhelften. De beide hersenhelften zijn ontworpen om onlosmakelijk verbonden. De rechter hersenhelft is het mechanisme voor conceptueel begrip en diepe persoonlijke betekenis. Het is een foto-making machine die grote kwaliteiten van informatie opslaat in een enkele momentopname. De linkerkant van de hersenen organiseert het talencentrum en hoewel dit halfrond is logisch en sequentiële, kan het niet begrijpen van een concept totdat het in staat is om een ​​link met de rechter hersenhelft te bouwen. De rechterhelft van de hersenen moet de mogelijkheid om visuele beelden te ontwerpen, te bouwen tactiele modellen, heden en assimileren informatie via sociale interacties en creatieve dialoog
It &';. Is nooit te laat om Get Onderwijs Right Heb Nu is de tijd. In today &'; s wereld, we zijn meer uitgerust dan ooit om alle kinderen te leren hoe om echt te leren. Gebruik van video, afbeelding streaming, en de mogelijkheid om het hoofd leren te vervangen door rechter hersenhelft leerstrategieën zijn ongelooflijk effectieve manieren om zowel rechts succesvol onderwijzen en vertrokken dominante kinderen. Traditionele schoolsystemen moeten laten gaan van het idee dat een goede opleiding is een geschenk alleen gegeven aan een sterke linker hersenhelft denker. Onze rechter hersenhelft denkers moet uit de &' bewegen, midden &'; van de bel curve en eisen hun plaats op de voorkant van de klas. Waardering van creatief denken is de noodzakelijke sleutel tot het veiligstellen van een sterke, geavanceerde economie voor onze kinderen
.