Speed ​​Reading Tips: Vermijd de Val van de focus op 'Eye-Span "

Bij het leren om de snelheid te lezen, het gezegde dat een weinig informatie kan een gevaarlijk ding nog steeds van toepassing. Denk aan de term eye-overspanning. Hoewel `ve onderwezen mensen uit alle lagen van het leven Hoe snelheid lezen 30 jaar, heb ik pas onlangs kreeg veel vragen over. Voor nieuwe cursisten komen in mijn programma, blijft de vraag komen in het begin van de training. I don `t zelfs gebruik maken van de term in mijn training. De nieuwe leerling heeft iets over het ergens gelezen. Er is te veel zorg voor het wel.

Eye-overspanning wordt verwezen naar de hoeveelheid tekst van iemand neemt in de ogen voor elke stoppen of fixatie van de ogen. Door te stellen eye-overspanning, heeft iemand al doen sommige onderzoekt over leessnelheid. Er is veel verkeerde informatie over het onderwerp. Het is waar dat deel van de doelstelling leessnelheid is om de ogen te nemen meer voor elke stop van de ogen (fixatie). Een traditionele lineaire reader duurt meestal in een tot drie woorden per fixatie. Dat is inefficiënt als je de totale oppervlakte van de duidelijke focus van de ogen op een normale leesafstand overwegen. Deze normale gebied zicht gemeten tussen 1-3 cm in diameter. Sight is altijd dimensionale – dat betekent dat er zowel een horizontale als verticale vlak.

Het probleem van het leren te versnellen lezen en eye-overspanning wordt duidelijk als gevolg van de marketing en het feit dat veel programma's proberen om je te leren om de horizontale overspanning te verbreden. In feite zijn veel programma's, met name leessnelheid software programma's, zal uw ogen weg te trainen boven de natuurlijke begrenzing van de aanblik ervaring die is ongeveer 3 inch met alleen de horizontale veld. Deze types van oefeningen probeer die spanwijdte rekken tot zes inches of meer vertellen van de leerling om rechtdoor te gaan op de pagina met een bevestiging per regel, regel voor regel

Er zijn 2 problemen met deze:.
1. Natuurmonument neemt in het horizontale gebied en het verticale vlak. Dus dit is een onnatuurlijke gespierde verandering voor de ogen, niet te vergeten alleen een vergrote lineaire benadering van het lezen. Pagina 2. De nieuwe learner`s geest is bezig na te denken over de mechanica van de ogen, in plaats van zich te concentreren op de betekenis van de afdruk.

Onthoud ik erop gewezen dat zicht is dimensionale? Probeer dit experiment. Neem een ​​pagina van meestal tekst die de gedrukte oppervlakte meet over zes tot acht inch en heeft grote paragrafen. Nu, richt je ogen ergens in het midden van de tekst. Sluit uw ogen nog steeds. Neem een ​​pen of potlood en trek een cirkel rond hoeveel druk je duidelijk kan zien. Maak je geen zorgen over de tekst te begrijpen, alleen focussen op de helderheid van de ogen ervaring, of hoeveel je te zien. Meet het gebied. Het is waarschijnlijk ergens tussen 1-3 cm in diameter. Dit is je natuurlijke kegel van het gezichtsvermogen.

Als je snelheid lezen, je probeert om deze kegel van het zicht over en op de pagina te verplaatsen. Echter, don `t u wilt worden geraakt door hoeveel woorden je ziet. U wilt dat uw geest om te zoeken naar betekenis van de tekst. Echter, zonder het trainen van de geest om te reageren en te begrijpen met deze woorden verschijnen buiten de orde, zal het heel frustrerend omdat je niet begrijpen.

Houd er rekening mee dat je niet kunt lezen als je het niet begrijpen. Begrip is de sleutel. Begrip krijgt betekenis van de afdruk. Te vaak krijg ik de leerlingen die zeggen dat ze geleerd om te gaan door middel van materiaal bij 1500-2500 woorden per minuut, maar ze don `t begrijpen. Zij hebben de cognitieve training, of begrip gegaan door de visuele opleiding, maar niet.

Met deze focus op het oog span de leerling krijgt al te bezorgd over de technische aspecten van de ogen, of de mechanica, en vergeet over de betekenis van de tekst. De geest raakt overbelast, want er is concurrentie voor wat de geest doet. Je `t begrijpen als je bent zo gefocust op de technische aspecten van wat de ogen doen. Dus vergeet over wat je ogen doen. Duwen naar de zin!

Voor al onze jaren van het onderwijs snelheid lezen, leren we de leerlingen aan dat 1-3 duim openen in doorsnee op een natuurlijke wijze en zoeken naar idee brokken, of zinvolle groepen van woorden. Het gaat niet om woordgroepen, woord clusters, of het aantal woorden dat is belangrijk. Het gaat over het stoppen van de ogen op betekenis groepen. Speed ​​Reading is een proces waarbij de lezer is op zoek naar betekenis van de druk in een meer efficiënte manier. Eye-overspanning speelt slechts een deel van het leesproces, maar krijgt bijna alle aandacht in de meeste leessnelheid training

Waarom niet de hulp die u verdient te krijgen en te overwinnen uw informatie overload
 .?;