De anatomie van Persoonlijke Ontwikkeling

Persoonlijke ontwikkeling heeft een diepgaand effect op onze successen als mens. Vaak zou ik over boeken komen thuis toen ik een tiener die moeder zou hebben en ik &'; D scannen via hen. Ik geloof dat ze een aantal van hen. Alle ons zijn op die manier op een bepaald niveau. Ze zei dat, als we don &'; t echte doel en rijden naar een ding dat je gewonnen &' te doen; t niets om het te veranderen. Wat dat ding is, we alleen doen wat we weten. Als kind groeide ik te geloven wat moeder me verteld. Dat je alles kon doen je je geest aan. Ze heeft een begrip. Hoeveel van ons eigenlijk geloven dat totdat we er zeker van? Helemaal zeker!

Als we zien de mensen die dicht bij ons het tegendeel te geven, kan het moeilijk aan te passen zijn. Soms duurt het langer u uw potentieel te bereiken wanneer je moet jezelf ervan te overtuigen dat het &'; s mogelijk. Ik denk dat wat het werkelijk op neer komt, is dat je jezelf te overtuigen dat je het kunt doen, het weer is &'; s slagen in het bedrijfsleven, vastgoed, het kweken van een bedrijf om het &'; s hoogste limieten of om een ​​nieuwe persoon in het algemeen, doesn &'; t kwestie hoe oud je bent. It &'; s een innerlijke strijd met de stem dat geeft ons alle redenen waarom we can &'; t of shouldn &'; t doen. Continu doen, zodat uw geloof systeem wordt gevormd uit de programmering we &'; ve kreeg als de waarheid over onszelf. Waarom … en who cares?

Die manier van denken wordt het een mentale blokkade, geleidelijk aan het opzetten van paradigma's in de geest. In deze maatschappij hebben we de neiging om te geloven dat welvaart en rijkdom geeft ons de geloofwaardigheid, goed het doet, maar niet zonder een prijs. Dus ik vroeg me af, wat echte vragen. Wat je bereid op te offeren voor uw geluk of het leven dat u van plan bent om te leiden? Hoe kan ik anderen te dienen? Er zijn twee manieren om u te dienen. One, is zijn een slachtoffer van de omstandigheden dat de primaire voorbeelden van onze illusies zijn en worden gecontroleerd door die of twee, dienen mensen in een groter formaat door het stappen in ons best selve &'; s schoenen. Het lopen van de wandeling zonder aarzeling en het zijn goed voor jezelf en anderen, het verkrijgen van een echt respect en begrip van de waarde, dienen voor het grotere goed mensheid. Je ware doel op aarde.

Ik was op een dieptepunt slechts enkele jaren geleden, toen ik was opknoping uit drinken en feesten of gewoon niets productief met mijn tijd te doen. Maar ik hield nog steeds het zien van de dezelfde resultaten. Ik plotseling merkte, hey er iets moet veranderen, bewust. Wat ik heb geleerd is alles verandert Of we willen dat ze of niet maar de gaven ik geloof dat we hebben is de mogelijkheid om in te stappen, en buigen ruimte en tijd om onze wil. We hebben specifieke en weloverwogen te zijn of het zal doen wat het doet. Verandering zonder waarneming en de realiteit van die verandering zal zijn. De meest voorkomende fouten die we onszelf vertellen, is dat we don &'; t weet genoeg. Die het verst van de waarheid. Er zijn geen experts op alles, maar er zijn meesters van een ding. Mijn advies is vandaag de dag, leren vaardigheden zonder toestemming. De informatie is hier omdat iemand deed het werk en ontdekte. Dr. Steven Covey deden een demonstratie oefening op prioritering, waardoor de prioriteiten van het leven in de vorm van rotsen in een helder emmer. Met behulp van de groten als eerste. Na het zien van wat de mensen in te zetten en gedwongen te vertrekken was geweldig en de opening van de ogen.

We gaan door het leven op zoek naar antwoorden voortdurend. Dat pad kan chaotisch en onduidelijk zijn als we worden vertroebeld met alle dingen in het leven die we &'; ve gezien onze aandacht, niet wetende wat we don &'; t weet. Een theorie ontwikkeld door Noel Burch bij Gordon Training International. De vier fasen van leren. De vier fasen zijn als volgt.

Onbewuste incompetentie
het individu niet begrijpt of weet hoe iets te doen en niet noodzakelijkerwijs herkent het tekort. Zij kunnen de bruikbaarheid van de vaardigheid ontkennen. Het individu moet zijn eigen incompetentie, en de waarde van de nieuwe vaardigheid te herkennen, voordat we naar de volgende fase. De duur van een individu besteedt in deze fase is afhankelijk van de sterkte van de prikkel om te leren.
Bewuste incompetentie
Hoewel het individu niet begrijpt of weet hoe iets te doen, hij of zij erkent het tekort, zoals alsmede de waarde van een nieuwe vaardigheid in de aanpak van het tekort. Het maken van fouten kan een integraal onderdeel van het leerproces zijn in dit stadium.
Bewust competentie
de individuele begrijpt of weet hoe iets te doen. Echter, het aantonen van de vaardigheid of kennis vereist concentratie. Het kan worden onderverdeeld in stappen, en er is zware bewuste betrokkenheid bij de uitvoering van de nieuwe vaardigheid
Onbewuste competentie
De individuele zo veel oefening heeft gehad met een vaardigheid dat het is uitgegroeid “. Een tweede natuur &"; en kan gemakkelijk worden uitgevoerd. Hierdoor kan de vaardigheid worden uitgevoerd tijdens het uitvoeren van een andere taak. Het individu kan in staat zijn om het te leren aan anderen, afhankelijk van hoe en wanneer het werd geleerd.

Nu, in staat zijn om jezelf de juiste vragen stellen en te corrigeren, vooruit is een ware testament van de vooruitgang. Dat is allemaal niets meer. Wanneer we visualiseren ongewenste uitkomsten dat is precies wat we krijgen. Er is een citaat van Henry Ford die zegt dat de beste manier om de toekomst te voorspellen is het creëren van deze
.