Hoe om te leren Meer over Zakelijk

Veel zakelijke oprichters hebben encyclopedische kennis over hoe hun organisaties werken, evenals hoe te winnen en om winstgevende klanten te behouden. Waarom? Oprichters hebben waarschijnlijk ofwel ontworpen of alles gedaan van de belangrijkste taken op een of ander moment en kan een rol hebben gespeeld in het aantrekken van bijna alle van de belangrijkste klanten. Daarbij was slechts een deel van wat er nodig is voor hun bedrijven om te slagen.

Als het tijd is voor de oprichters om zichzelf, een van de meest moeilijke uitdagingen te vervangen is het vinden van iemand met de juiste ervaring. Het starten van nieuwe medewerkers in de entry-level banen en ze draaien door middel van vele andere soorten banen mogelijk te kunnen helpen, maar het is een langzaam proces en meest ambitieuze mensen willen niet op de gewenste tijd en moeite te investeren.

Daarentegen, het bedrijfsleven het onderwijs oorspronkelijk gericht op het aanleren van een paar vaardigheden, zoals accounting, kwantitatieve analyse, en hoe heette toen industriële organisatie. Dergelijke vaardigheden waren vaak nuttig om te begrijpen hoe een bedrijf presteerde, evenals voor het identificeren en beoordelen van alternatieven.

Een belangrijk nadeel van deze pedagogische benadering was dat de algemene perspectief van een bedrijf oprichter niet kon worden verkregen uit leren alleen deze vaardigheden. Wat kan er in plaats daarvan worden gedaan?

In reactie, business schools begon na te denken over manieren waarop mensen veel sneller zou kunnen toevoegen relevante ervaring. Een methode versneld leren bleek dat is blijven belangrijk om deze dag te zijn: Document case studies van de werkelijke zakelijke beslissingen, vraag leerlingen om de situaties te analyseren, en wijs hen de taken van het identificeren en te kiezen wat te doen. Wanneer de leerlingen klaar zijn, gaan ze in socratische dialogen over de zaak en hun conclusies.

Er werd gehoopt dat door het worstelen met deze moeilijke uitdagingen leerlingen kon kansen in slechts een paar maanden krijgen veel meer belangrijke beslissingen dan overwegen zij normaal gesproken zouden worden betrokken in tientallen jaren. Zou volwassen zaken oordelen ver achter?

Als de leerlingen moesten leggen en hun keuzes te verdedigen mondeling als schriftelijk, maar ook wat ervaring wat het is om te werken in een organisatie. Daarnaast leerlingen geprofiteerd van objectieve reacties op hun standpunten. Met zulke perspectieven, kunnen zakelijke leerlingen mogelijk een toekomstige fouten te voorkomen door het verbeteren van hun manier van denken en beslissen.

Het concept van het gebruik van case studies voor het leren door middel van socratische dialoog werd oorspronkelijk getrokken uit hoe de Harvard Law School geleerd over hoger beroep -niveau juridische adviezen. De business cases vervolgens aan de Harvard Business School geschreven werd al snel de ruggengraat van vele curricula voor graduate niveau zakelijke programma's op een groot aantal hoog aangeschreven universiteiten. Manieren van het schrijven en het gebruik van dergelijke gevallen begon te verspreiden in nuttige manieren.

Wise opvoeders besefte ook dat de ervaring nog steeds op voorwaarde dat sommige lessen die net bestuderen gevallen niet kon. Als gevolg daarvan, het bedrijfsleven opvoeders moedigde leerlingen aan een aantal zakelijke ervaring op te doen voordat je probeert om meer geavanceerde management vaardigheden in de klas ervaringen toe te voegen. De meeste business schools ook nodig studenten om te werken aan real-life projecten voor bestaande bedrijven van tijd tot tijd, om meer relevante leren te bieden.

Een paar zaken opvoeders besefte ook dat de ontwikkeling van vaardigheden die nodig zijn om nauw worden afgestemd met een theoretische begrip van wat de algemene organisatie nodig te volbrengen. Van het onderwijs dergelijke inzichten, de zakelijke disciplines van management en corporate strategie ontstaan.

Als countertrend, meer en meer zaken werden gespecialiseerde onderwerpen, zodat er minder en minder van elke leren is gericht op het verkrijgen soort perspectief van een oprichter en kennis. Om te reageren, werden 's avonds en online business school programma's ontwikkeld voor de mid-career ondernemers om in te vullen wat het ook is dat ze nog niet had geleerd dat nodig was om hun werk beter te doen ... en voor te bereiden op het nemen van grotere verantwoordelijkheden, met name in het algemeen management.

In plaats daarvan, veel ondernemers in de laatste twee decennia besloten om formeel onderwijs te omzeilen en alleen gewerkt met coaches die deze kennis had en vroeg om praktisch advies over hun meest dringende zorgen en problemen.

Het is duidelijk dat al deze manieren om meer te leren over het bedrijfsleven hebben hun goede punten. Zou het niet prachtig zijn als ze konden allemaal worden gecombineerd?

Die hoop is niet zo vergezocht als het lijkt. Sommige van de toonaangevende zakelijke geleerden zijn zo aangetrokken tot het verkrijgen van inzicht in hoe anderen over zaken als ze zijn om het verkrijgen van meer kennis over het bedrijfsleven voor zichzelf kunnen leren.

Telkens als ik denk aan de combinatie van nieuwe kennis beter leren voor ondernemers Ik moet denken aan een van mijn collega's op het Rushmore University faculteit die ook verdiende zijn Ph.D. in Management Accounting /Strategic Management van de universiteit. Hoewel veel mensen denken alle professoren als types ivoren toren, is die opvatting niet past mijn collega. Hij is net zo waarschijnlijk te zien scoren van een doelpunt of het verdienen van een assist voor zijn ijshockeyteam als hij te vinden is te lezen in de bibliotheek.

Zijn leerlingen meer te weten omdat hij geldt meer werkvormen dan de meeste andere zaken professoren doen: Naast de online onderwijs dat benadrukt helpen voor ondernemers om te leren en om de theorie toe te passen, hij is zeer effectief in een bakstenen-and-mortar klaslokaal terwijl waardoor veel delen van management accounting klassen voor BBA en MBA kandidaten tegen een zeer gewaardeerde Noord-Amerikaanse business school.

Om de online en klassikale lessen waardevoller te maken voor het leren over het bedrijfsleven, heeft deze professor onderzocht en geschreven twee business case leerboeken, de eerste waaronder enkele gevallen ontwikkeld als onderdeel van zijn doctoraatsstudie.

Daarnaast biedt hij executive coaching en onderwijs door middel van zijn persoonlijke adviespraktijk.

Terwijl het onderwijzen van mensen met uiteenlopende hoeveelheden van ervaring en kennis, mijn collega winsten te begrijpen wat het beste werkt voor individuele studenten en zijn verstand wordt geopend om de mogelijkheden voor het onderwijs het bedrijfsleven efficiënter door het gebruik van de vele beschikbare methoden en middelen.

Benieuwd wat inzichten die hij had opgedaan over het bedrijfsleven leren alleen van online onderwijs, vroeg ik hem hoe deze methode verschilt beschrijven van andere manieren van leren over het bedrijfsleven. Hier is wat hij vertelde me:

"Hoewel ik leer ook uitgebreid in de traditionele bakstenen-and-mortar universitaire setting, merk ik dat online leren is effectief omdat studenten zijn geïnteresseerd en betrokken, en behouden ze dit leren ver groter dan bij een vooraf ingestelde menu van cursussen.

"Vastbesloten en zelf-gedreven studenten zal altijd verrassen. Studenten die zich inzetten om zichzelf te leren bereid zijn om te luisteren, neem opbouwende kritiek positief, en hun grenzen te verleggen altijd. Ik waardeer studenten die dit kunnen doen en houden hun persoonlijke leven in balans "

Hij dit advies bood ook voor degenen die denken over online business te leren op basis van zijn zowel de student en zijn leer ervaringen.

"Het is niet gemakkelijk. Een groot deel van zelf-discipline is nodig om de koers te blijven. Vind uw momenten van grootheid door middel van onderzoek en het schrijven. Opzetten van een band met uw faculteit adviseur en putten uit zijn of haar ervaringen. Bezighouden met iets wat je gepassioneerd over, geholpen door een-op-een begeleiding zonder een vooraf ingestelde menu van cursussen. Het is een zeer krachtige en lonende manier om te leren. "

Dus wat is de juiste manier voor u om meer te leren over het bedrijfsleven en worden zo succesvol als een bloeiende oprichter? Hoe meer van de beproefde leermethoden u kunt toepassen op wat je wilt bereiken, hoe effectiever je zal worden. In dit verband worden als deze professor en plaatsen zo veel nadruk als je kunt op het gebruik van alle methoden die gelden voor uw leerbehoeften.

Wat ben je ? wachten Laten we beginnen Restaurant  !;