Instrueren Zonder de werkelijke angst geassocieerd met Zelfdiscipline Problemen

Als de tijd verstrijkt subbing om nieuwe colleges merk, mijn partner en ik voortdurend het bericht in waarin tal van docenten mopperen van de spanningen in verband met het onderwijs en hoe veel zelfdiscipline problemen die zij hebben in hun klaslokalen.

Eerste, fris en ervaren docenten die alleen maar beginnen om te kunnen elke romantiek samen te bouwen met studenten in de klas hebben de neiging om boos te zijn kunnen ze eigenlijk niet opvoeden, evenals de discipline complicaties gewoon allemaal lager dragen.

Bijna voortdurend zullen ze uiteindelijk de rapportage gedrag van studenten in de gangen en de binnenkant van de leraar woonkamer.

En ze zijn ook gefrustreerd door de angst over net te denken "hoe kan ik het verbeteren van de huidige normen in verband met pupil prestatie in het geval dat ik heb zo veel discipline problemen tijdens mijn klas? "

Veel van deze docenten willen het veel dieper aandacht /plan voor hun school ruimte administratie evenals de klas bedrijf, omdat ze dat ze betrekking hebben tot 1-2 kleinere zelfdiscipline voorvallen in verband evenals flip ze allemaal naar school ruimte problemen simpelweg door er te veel belang aan hen gedurende de training.

Maar verreweg een van de meest populaire angst We hebben waargenomen zal worden hoe om te overwegen beheren van uw bezorgdheid zonder dat het gebruik van beheer over hun opvoeding beroepen.

De docenten We praten samen met vrijwel meestal de vraag hoe zij in staat zijn om daadwerkelijk op te voeden sommige van hun eigen studenten die complicaties hoewel we elkaar allemaal begrijpen dat deze rapportage is meestal niet de specifieke resolutie.

Als u een nieuwe leraar probeert om te kunnen zinken of te overleven en ook u misschien gevoel voortdurend teleurgesteld worden, na dat je niet echt alleen. Zowat elke nieuwe leraar activiteiten deze zorgen. Elke veteraan leraar soms lijkt een nieuwe instructeur. Zowat alle meer dan eens.

Het verschil We hebben onder docenten die extra tijd te besteden corrigeren en mensen die onderwijzen en te voeden heilzaam leerling-leraar associaties waargenomen, is het feit dat de werkelijke winstgevende leraren benaderingen aan te sluiten met hun eigen studenten en ook op geen enkele wijze naar een bepaald punt precies waar deze uitdagingen voortdurend bemoeien met hun opvoedende en ook de school ruimte administratie plannen.

Voor elke instructeur, de aanpak is onderscheidend en er is absoluut geen magisch recept Ik zal u met dit om te gebeuren.

Wat voeren je moet uitvoeren zonder dat het bereiken van de specifieke fase waarin zelfdiscipline problemen voortdurend bemoeien in uw onderwijs?

Hoe kan je beter veel leren, zonder de bijzondere spanning van de discipline problemen?

Het is eigenlijk mogelijk op te voeden met de werkelijke druk van de discipline problemen. Observeren hoeveel je gaat. Krijgen de tijd moet je zien, reflecteren, document evenals gevoel ... maar vergeet niet ....

Zorg ervoor dat u hebt een algemene strategie van de acties, zodat u niet hoeft te gaan met de bepaalde discipline doldrums al meer dan een keer terug te komen maandag vroeg in de ochtend. Als een instructeur trainer en ook instructeur, kan ik een individu hoe dat efficiënt te doen zonder dat de cursus controle individuen laten zien! Onderhouden van uw vaardigheden op de instructeur product webpagina's met betrekking tot de extra informatie en feiten over mijn eigen ebooklet over klaslokaal richtlijnen en ook reserveren op slagen met de zelfdiscipline moeilijkheid gecombineerd vermogen lessen.

Vergeet niet, "als je niet in staat zijn om de strategie, een persoon plan om te vallen kort "

Als u van dit artikel en wil meer artikelen met betrekking tot 2B0-100 examen lezen, bezoek dan onze website op:. 2B0-018
.