Opkomende Moraal: hoe kinderen denken over goed en kwaad

Op het middelste niveau, conservatieve gedachte, ontwikkeling neemt een bocht uit angst met egocentrische moraal aan aandacht voor de behoeften van werken en samen leven. Het kind begint te denken in termen van anderen aangenaam en doen wat coöperatie. De nadruk ligt op een goede jongen of een goed meisje. Angst begint te gaan dan egoïsme aan het welzijn van de groep. Hoewel dit niveau conservatieve morele denken verder dan de meeste kleuters, is de hoogte waarheen ze groeien.

Kleuters zijn up-and-coming in de wereld van morele denken. Hoe kinderen denken over goed en kwaad kan net zo ontwikkelingsstoornissen als hoe kinderen denken over letters en cijfers. Dus, is het belangrijk om te kijken naar het jonge kind &'; s karakteristieke ontwikkelingsstoornissen progressie van morele denken om beter te herkennen hoe de nieuwe moraal te koppelen aan ontwikkeling passende praktijk.

Hoe om kinderen te helpen ontwikkelen morele denken en handelen door Lerarenopleiding Mumbai

​​1. Gaan met problemen voldoende. Bij het omgaan met discipline problemen, beslissen of de schending gaat om een ​​morele kwestie of een sociale ontmoetingsplaats, en omgaan met de omstandigheden dienovereenkomstig. Als een morele kwestie betreft, zeker met het kind te praten, zodat ze begrijpt de redenen van haar acties verkeerd waren, leiden het kind om te denken dat de andere persoon heeft ook een standpunt, en het kind helpen een beslissing nemen hoe u de juiste fout. Gebruik redeneren eerder dan straf. “ I &'; spijt &"; mag alleen worden gesproken van het kind &'; s hart, nooit op controle.

2. Laat kinderen morele onenigheid ervaren. Plan grote blokken vrij spel tijd, zodat de kinderen kunnen kennis natuurlijke morele conflicten en de praktijk uit te werken hun oplossingen.

3. Bespreek morele dilemma's. Selecteer verhalen over morele dilemma's en praten over de standpunten van de verschillende personages. Benadrukken dat mensen fouten maken. We zijn niet altijd goed of altijd slecht.

4. Stimuleren kinderen om de regels te veranderen. Wanneer u een favoriet spel, te overtuigen kinderen om de regels te veranderen. Speel het spel op verschillende manieren, met nadruk op dat als alle spelers hebben dezelfde mening, het OK is om de regels te veranderen.

5. Betrek kinderen bij het maken van een aantal klaslokaal regels. Stress wat goed is voor de groep. Weg te houden van het hebben van kinderen een beslissing nemen over straffen, omdat zij zal waarschijnlijk de voorkeur aan hard, onpraktisch straffen die niets om gedrag te veranderen doen.

6. Moedigen dramatisch spel en rollenspel. Theatrale spel en rollenspel dat kinderen in een ander &' te staan; s schoenen en de ontwikkeling van het perspectief nemen moedigen.

7. Loven moreel gedrag. Maak er een punt om op te noemen op de behulpzame karakter van een handeling die aanmoedigen of helpt andere individuen binnen de groep. Bewonder kinderen invoering van de behoeften van de groep voorafgaand aan hun behoeften. Identificeren van de kinderen voor zijn soort, eerlijk en behulpzaam.

8. Gebruik echte dilemma's. Gebruik echte dilemma's en tastbare klaslokaal situaties morele kwesties te bespreken. Onttrekken aan de toepassing van fabels en spreuken als ze zijn te theoretisch voor jonge kinderen om volledig te begrijpen.

Conclusie
Omdat jonge kinderen zijn in opkomst morele denkers beperkt door hun cognitieve kenmerken, de vroege kinderjaren curriculum moet kansen voor kinderen om te gaan met morele kwesties en na te denken over goed en kwaad in de ontwikkeling passende manieren te bieden.
.