Morphing van de onderwijsinfrastructuur in de 21e eeuw

“ Het onderwijs is het krachtigste wapen dat je kunt gebruiken om de wereld te veranderen &"; is een citaat van Nelson Mandela, een vooraanstaande persoonlijkheid wereldwijd. Het is absoluut waar dat het onderwijs maakt een persoon verschillend, goed opgeleide mensen hebben een grotere kennisbasis en kunnen nieuwe ideeën die de samenleving als geheel kunnen profiteren innoveren. De toekomst van een land hangt af van de leerlingen die leren, spelen, werken en tenslotte worden jonge volwassenen die uiteindelijk verantwoordelijke burgers. Al deze ontwikkelingen kunnen alleen plaatsvinden wanneer kinderen worden opgeleid in de best mogelijke manier.

Onderwijs systeem en de infrastructuur moet op gelijke voet met de moderne wereld en ook voor zorgen dat studenten profiteren van hen, maar het hangt af van school tot school en het milieu. Moderniteit wordt ondersteund door de hele wereld, want het maakt het leven een stuk eenvoudiger, maar doet het echt profiteert iedereen. De vraag blijft onbeantwoord als de technologie tussen scholen in India is nog in zijn kinderschoenen stadia. De reden achter dit feit is dat in India leerkrachten en ouders van mening dat het onderwijs het best kan worden verleend door een leraar alleen en niet een computer. Technologie is een mens &'; s maken en mensen don &'; t moet slaven zijn om het

technologie heeft een belangrijke rijden kracht in India als geheel geweest, maar het onderwijs is de kern van de rijkdom die niet alleen kan worden afgevoerd voor. gebruik van moderne technologie. In vroeger tijden was de wijze van onderwijs een leraar-leerling koppeling die niet kunnen worden vervangen door computers. Er is een goede reden achter deze manier van denken: kunnen computers begrijpt een kind &'; s psychologie- nee, kan het een kind leert de concepten-no, wordt met behulp van een computer volledig heilzaam-no. Studenten zijn na ï ve en begeleiding nodig hebben in plaats van technologie in hun handen

Onder de scholen in Delhi en andere delen van het land en de studenten zijn technologie fans en vergeet het belang van het onderzoek.. Technologie kan niet volledig worden toegeschreven, maar het gebruik ervan op school niveau niet een passende idee omdat het een afleiding voor de studenten en docenten. Moderniteit wordt echter gewaardeerd; het kan niet vervangen oude leringen en begrip. Het duurt eeuwen om een ​​beeld en de leraar-leerling relatie is ook zo, kinderen kunnen niet voor zichzelf zorgen, tenzij gelijke aandacht door een leraar wordt verstrekt aan elk van hen.

In het buitenland, middelbare scholen en scholen het milieu en het denken van studenten en docenten is veel anders dan die van de beide in India. Omarmen technologie kan het makkelijk voor leraren maar de studenten won &'; t krijgen volledig van. Zij zullen de technologie meer in plaats van hun onderwerp te begrijpen en het zal een groot probleem voor de school te creëren. Zo &'; s zeer noodzakelijk voor India om de nieuwe vorm van onderwijs onmiddellijk te omarmen. Het heeft zeker het voordeel van het verstrekken van een goede kennis, maar andere factoren moet ook rekening worden gehouden voordat ze zich richten op een bepaalde technologie.
.