Online docenten als Mentors

Onderwijs en begeleiding gaan hand in hand als het onderwijzen van een leerling omvat meer dan alleen het verklaren lessen. Leerkrachten nemen uitdagingen van het vormgeven van een student &'; s mentaliteit en dus ook dit brengt grote verantwoordelijkheid. Men kan zich afvragen hoe het onderwijs strekt zich uit tot het vormgeven van een student &'; s toekomst in alle opzichten als een leraar &'; s plicht eindigt in een klaslokaal. Het is misschien verleidelijk om te denken dat een leraar &'; s plicht eindigt binnen de vier muren van de klas, maar het is inderdaad vergist. Een leraar werkt samen met de student in het leerproces en dit betekent dat hij /zij krijgt om verschillende meningen en perspectieven op een onderwerp weten. Deze perspectieven en standpunten zijn het gevolg van niet alleen na te denken over de lessen, maar ook ervaringen op zeer jonge leeftijd. Een leraar moet weten hoe om studenten te begeleiden in het snijden van hun perspectieven. Hoe een advies en bekijken zonder vooringenomenheid vormen is een uitdagend proces dat een succesvol leraar moet kunnen beheren.

Veel docenten kunnen dit proces moeilijk te vinden als ze kunnen niet precies zeggen de uitkomst van een klasse. De uitkomst van een klasse is niets anders dan een leerervaring die verder gaat dan de lessen moeten worden geleerd. Docenten aan de andere kant kan de individuele aandacht te geven en de taak wordt het gemakkelijker, maar het blijft niet een taart lopen. Tutoring een student betekent het delen van een ruimte van geesten. In deze ruimte is er voor beide partijen weg te nemen uit een gecombineerde ervaring. Tijdens de bespreking van de lessen leren ingeschakeld is de openstelling van de geest. Deze gedeelde ervaring is wat leert niet alleen de student, maar ook de docent. Een docent moet daarom ook een mentor. Mentoring is verschillend van het onderwijs als het is minder leerzaam en meer van een begeleiding. Geleiding kan niet worden gedaan vanuit een voetstuk. Het is over het tonen van de weg in een onbekende plaats aldus tot stand brengen van bekendheid in de reiziger. In dit geval is de reiziger is de leerling.

Studiebegeleiding combineert begeleiding en onderwijs, waar mentoring is een onderdeel van het proces van de gedeelde ervaring. De onbekende wordt bekend bij de leerling gemaakt. Dit helpt bij het creëren van een band met het leren waardoor het onderwerp boeiende. Wiskunde of een onderwerp dat betreft wordt het een bron van eeuwige belang voor de studenten. Een online tutor
kan de kunst van mentoring leren, maar het leren vindt plaats meer in de praktijk interacties met een leerling. Het is niet alleen theorie, maar ook de praktijk dat maakt een tutor een succesvolle mentor
.