Tijd voor Dienstregelingen

Krijtende een schema voor studies is zelf een tijdrovende bezigheid. Het concept van de dienstregeling is gebouwd op de notie van systematische studie. Het vreemde feit over de dienstregeling is dat het is gemaakt voor kinderen die in het algemeen instinctief. Het werd ontworpen met het doel om kinderen systematisch en gedisciplineerd te maken. Voor volwassenen heeft echter de dienstregeling is niet constant in het voordeel, omdat een standaard tijdschema interfereert met de manier waarop volwassenen werken en volwassenen de neiging om meer self-directed zijn zonder te veel autoriteit in het leren. Volwasseneneducatie wordt aangeduid als Andragogy en kind leren pedagogie genoemd. Ze zijn verschillend op grond van het feit dat een gemeenschappelijke aanpak niet beide bevorderen.

Het belang van het hebben van tijdschema's voor beide kan niet worden gelogenstraft. Zij zorgen voor een optimaal gebruik van de tijd en energie waardoor verspilling verminderen. Onderwerpen, recreatieve activiteiten en sport hebben de tijd die is toegewezen aan hen op basis van de functionele principe dat evenwicht is aan de orde van de dag. Het maakt de studenten en docenten zich richten op een gang van het leven in een tijd. Het dient ook het doel van het geven van elk onderwerp de nodige aandacht. Het doel is om in te prenten studenten de waarden van de stiptheid en regelmaat. Als een effect van regelmaat is het de bedoeling om de vooruitgang te stimuleren. Meestal leerlingen die te veel tijd te besteden aan één onderwerp zijn gevoelig voor burn-out en vermoeidheid. Met beperkte tijd kan een gevoel van werken balans om het leven en haar activiteiten geven. Het helpt niet alleen studenten, maar ook docenten als werk gelijkmatig wordt verdeeld.

Voor studenten van online leren ze worden aangemoedigd om de dienstregeling voor zichzelf te creëren als het hebben van standaard degenen kan een belemmering bewijzen. Een leerling kan beslissen hoeveel tijd hij /zij zou willen toewijzen aan verschillende onderwerpen. Je moet niet vergeten dat de standaard dienstregeling een soort van partijdigheid onder studenten kunnen vormen als ze kunnen opgroeien om te denken dat bepaalde onderwerpen zijn niet zo belangrijk als anderen alleen maar omdat sommige waren meer tijd toegewezen. Een standaard tijdschema stuwkracht op een student is meestal gebaseerd op een standaard hypothese volksmond afgedwongen op dat moment in de tijd. In plaats van vasthouden strikt aan standaard tijdschema te proberen en maak je eigen studie schema. Dit wordt meer relevant in de lange termijn, omdat de leerlingen moeten uiteindelijk leiden zichzelf en zijn van plan hun studie, werk en andere geledingen van de samenleving. Docenten leerlingen helpen plannen van hun studie schema, want het geeft een bepaalde richting aan hun leren in het proces van het slijpen van time management vaardigheden
.