Beter Door Fout: De onverwachte voordelen van Wrong Beoordeeld door Norm Goldman van Bookpleasures.com

Auteur: Alina Tugend
Uitgever: Riverhead Books
ISBN: 978-1-59448-785-9

Geïnspireerd door een fout die ze in een column had gemaakt voor de New York Times, journalist Alina Tugend was gemotiveerd om uitgebreid onderzoek naar het onderwerp van fouten na te streven en het hoogtepunt leidde tot haar boeiende en goed onderzocht boek, beter door Mistake: De onverwachte voordelen van Wrong

Zoals Tugend wijst er in. haar inleiding, helaas als we fouten maken we vaak gestraft voor hen en als resultaat wij proberen om ze te vermijden en zoveel mogelijk te dekken ze op. We hebben zelfs te rationaliseren of anderen de schuld. Ze gaat op illustreren hoe ouders en leerkrachten vaak onbedoeld goedkeuren dergelijke fouten vermijden mentaliteit en hoe deze kinderen opgroeien tot volwassenen die angst en vrees fouten. We lijken in een omgeving waar mensen zich schamen om een ​​fout te maken, of het nu groot of klein is om te leven, en dit gevoel is aan hun kinderen doorgegeven. Volgens Tugend, “ de angst om fouten te maken is een knuppel, dat hangt over zo velen van ons, ons verhinderen niet alleen risico's te nemen in onze persoonlijke en professionele leven, maar nog belangrijker is echt te accepteren, niet alleen het geven lippendienst to- de waarheid dat we allemaal mens en onvolmaakt &"; Helaas zijn veel van ons zijn doof voor de wijze raad van de Britse politicus Richard Needham, die door erop te wijzen dat de sterke mensen zo veel fouten als zwakke mensen vatte fouten. Verschil is dat sterke mensen erkennen hun fouten, lachen ze, van hen leren. Dat is hoe ze worden sterk.

Tugend deelt met ons de wijsheid ze verzameld uit een verscheidenheid van individuen die allemaal in één zin te krijgen of een andere bijgedragen aan een meer verhelderend inzicht in hoe fouten invloed op ons. Onder de onderwerpen die ze onderzoekt zijn: differentiërende fouten en hoe onze cultuur, ons milieu, onze persoonlijkheid en onze vooroordelen vorm te geven hoe we reageren en van hen leren, onderwijzen van kinderen dat het leren is een continu proces en niet alleen gebonden aan rewards- hetzij in de vorm van geld of goede cijfers, de uitvoering van de methoden die zullen vaststellen en verbeteren van goede communicatie om te bezuinigen op fouten, wat we kunnen leren van de luchtvaartmaatschappij fouten, het vermijden van stereotypen met betrekking tot mannelijke en vrouwelijke fouten, het leren over andere culturen en hun aanpak om fouten, verontschuldigen voor onze fouten en het accepteren van de excuses van anderen

In de afsluitende opmerkingen van het boek, Tugend informeert haar lezers dat toen ze werd gevraagd wat was het basisconcept van haar boek, verklaarde zij dat “. Het onderzoekt de spanning tussen het feit dat we geleerd toen jong dat we leren van fouten, maar de realiteit is dat de meesten van ons haten en vrezen ze &"; Haar doel was om te proberen erachter te komen wat de oorzaak van de spanning, en hoe we kunnen terugkeren naar en internaliseren van de les van de kleuterschool, dat fouten helpen ons omdat we van hen leren. Hoewel, na het doen veel onderzoek over het onderwerp, ze nog steeds van mening dat deze originele proefschrift blijft hetzelfde, maar met een paar veranderingen die ze heeft gemaakt aan haar eerste veronderstellingen. Ondanks onze neiging zich te richten op het proberen om fouten te vermijden, is er geen twijfel een groot voordeel in te schakelen naar het proberen uit te vinden wat onze fouten veroorzaakt en van hen leren.

Ik denk dat je kunt zeggen dat George Bernard Shaw was recht op het merk, toen hij beweerde: Een leven besteed aan het maken van fouten is niet alleen eervol, maar nuttiger dan een leven lang niets te doen. En als Tugend staten, zijn er geen eenvoudige oplossingen met betrekking tot het denken over fouten, maar we kunnen beginnen met het verschuiven onze houding te beginnen met onze kinderen waar we kunnen benadrukken inspanningen en resultaten te bagatelliseren.

Hoewel de titel van dit boek is een kleinigheid misleidend , toch de inhoud ervan zal zeker geven de lezers een veel stof tot nadenken om na te denken.

Alina Tugend behaalde een bachelor's degree van de University of California, Berkley, en een meester van de studies in de rechten aan de Yale Law School. Ze heeft veel geschreven over het onderwijs, de milieubeweging, en de cultuur van de consument voor een groot aantal publicaties, waaronder de New York Times, de Los Angeles Times, de Atlantische Oceaan, en de ouders. Snelkoppelingen &"; Sinds 2005 is ze de tweewekelijkse column consument &ldquo geschreven; voor het zakelijke gedeelte van New York Times. Alina woont buiten New York City met haar man en twee zonen
.