Online management en onderwijs op afstand in de richting van een constructieve relatie met de tweehonderdste verjaardag

Een van de doelstellingen is de noodzaak om de staat en particuliere activiteiten te beoordelen, het beleid te analyseren en te erkennen de rol van community arts en culturele evenementen.

In dat referentiekader is dat we komen tot de bevordering van voorstellen online beheer op alle niveaus van nationaal, provinciaal en gemeentelijk niveau en in alle maatschappelijke organisaties die specifiek zijn of niet, zijn geïnteresseerd in de ontwikkeling van de activiteiten van deze kind.Promotion begrijpen we noodzakelijkerwijs gebonden aan de permanente opleiding.

Wij doen zo overtuigd dat de globalisering, in het bijzonder informatie- en communicatietechnologie, is een facet transcriptie veranderende structuren bevordert eenheid en ondermijnt het bijzonder, maar tegelijkertijd aangeboden als een instrument voor de consolidatie en verspreiding van culturen lokaal en regionaal.

Voor de toepassing van deze presentatie, bedoelen we met "Online management" om het brede spectrum van activiteiten die verband houden met culturele en artistieke activiteiten, publieke of private, die elementen zoals het beheer en de begroting, circuits en participatie, media en omroep, design en communicatie, public relations omvat , structuren en infrastructuur, verlichting en muzikale, wettelijke en contractuele, technische, financiële en personele middelen en de productie en de samenwerking, onder anderen.

En deze aspecten hebben betrekking op het effectieve beheer van afstandsonderwijs onderwijs dat teruggevonden in deze nieuwe eeuw, omdat het is een inherent democratiseren educatieve modaliteit, kunnen overbrengen van kennis en vaardigheden, zonder tijd en ruimte beperkingen.

We kennen en herkennen afstand training en gestructureerd aan de hand van specifieke ontwerpen dat de student de toegang tot de inhoud toe (print, audiovisueel , webplatforms, etc.).

Speciaal gebouwd based onderwijs en overleg met docenten en mentoren verstrekt staat om studenten te helpen begrijpen van teksten en contexten, obstakels te overwinnen en twijfels door middel van een didactische dialoog bemiddelde (voor web platforms, telefoon, e-mail, post, etc .. )

Het voorstel om de UNESCO voor het onderwijs in de volgende eeuw voor haar vier pijlers, te weten:. leren kennen, te verzoenen een brede algemene kennis met verschillende mate van deskundigheid, het leren om op te treden, met de nadruk op functionalisme en de relatie tussen leren en doen, leren samen te leven, het aanvaarden van de verrijking van de kennis en ervaringen van anderen in het kader van de onderlinge afhankelijkheid en gemeenschappelijke projecten, en leren te zijn, met een autonomie van oordeel, verantwoordelijkheid en persoonlijke ethiek.
Het is in relatie tot het bovenstaande komen we tot een ambitieus permanente opleiding in cultureel management te delen. Wij komen om te socialiseren en te stellen voor het debat van het idee van de bouw van een modulaire opleiding plan niet geconfronteerd cultureel management.
We komen tot de oprichting van een uitgebreid programma dat de subsystemen harmoniseert formeel en niet-formeel onderwijs in de democratisering en inclusieve aanpak voorstellen voor alle culturele actoren manieren vinden om toegang te krijgen tot hun inhoud.

Wij geloven dat de barrières tussen formele en Online postdoctorale programma's worden steeds meer doorlaatbaar en flexibel van de realiteit van de conceptuele, procedurele en attitude.
.