Onderwijs in de Indiase samenleving: Wisseling Picture

“ Het onderwijs is de manifestatie van de volmaaktheid reeds in de mens &"; - Swami Vivekananda. Onze grootouders gebruikt om te zeggen dat, als we wilden onze sfeer van de kennis te vergroten, moesten we meer geneigd zijn in de richting van het lezen van boeken en de wereld te verkennen zijn. De wereld zelf is een schatkamer van kennis. Onderwijs betekent niet alleen het leren lezen en schrijven, maar het is een manier van zelf exploratie. Het geeft ons de kracht van rationaliteit en verheldert ons leven met nieuwe hoop. Het onderwijs ondersteunt de menselijke waarden die bijdragen aan de individuele en collectieve welzijn. Met de technologische ontwikkeling gaande is in de wereld, worden de verschillende landen naar voren komen om gemeenschappelijke economische doelstellingen te delen. Samen met de andere ontwikkelde landen en ontwikkelingslanden, India heeft zich ook bewezen in de wereld scenario. Verschillende internationale organisaties zijn het instellen van hun kantoren in India. Dit heeft de kansen op werk vergroot voor de jeugd van het land. Een groot deel van het dorp bevolking migreert naar de metropolen elk jaar op zoek naar werk. Bovendien zijn de Indiase studenten ook steeds goede mogelijkheden op het gebied van werkgelegenheid in verschillende vreemde naties. De IITs en IIMs zijn wereldwijd bekend om hun hogere standaard van het onderwijs. Het belang van onderwijs in India is inderdaad stijgt met het passeren van de tijd.

De privatisering en globalisering zijn de twee belangrijkste factoren die hebben bijgedragen aan de ontwikkeling van het onderwijs in het land. In India, is onderwijs in principe verdeeld in 5 grote delen- kleuter-, lager, midden, middelbaar en hoger middelbaar. Eerder, de Indiase bevolking was niet volledig bewust van het belang van het kleuteronderwijs, maar nu is het uitgegroeid tot een belangrijk onderdeel van het leerproces van een kind. Nadat het kind de preprimary deel voltooid, het kind gaat voor de formele school. In India worden de studenten verstrekt gratis en verplicht onderwijs tot klasse acht. Maar dit geldt niet voor de preprimary jaar. Het ministerie van Onderwijs, onderdeel van het ministerie van Human Resource Development, implementeert de verantwoordelijkheden van de centrale overheid in onderwijszaken. Het ministerie coördineert de planning met de staten, voorziet in de financiering voor experimentele programma's, en werkt door middel van de University Grants Commissie en de Nationale Raad voor Onderzoek van Onderwijs en Vorming. Op alle lokale niveaus, de niet-gouvernementele organisaties ergens te coördineren met de deelstaatregering voorlichtingsprogramma's voor de kinderen wonen onder de armoedegrens uit te voeren.

Centraal-boards, zoals CBSE, ICSE en de staat boards blijken effectief onderwijs providers in het land. In 1979, had de Indiase overheid niet-formele onderwijsprogramma's aan de uitvallers en niet-ingeschreven studenten te ondersteunen geïmplementeerd. Dit is een belangrijke stap genomen door de overheid. Deze niet-formeel onderwijs werd ingevoerd voor studenten die niet kon gaan naar scholen, omdat ze in dienst waren, met of zonder loon. Afgezien van het opleiden van de kinderen, heeft de regering speciale maatregelen genomen om een ​​gezonde mentale en fysieke ontwikkeling van de kinderen te waarborgen. De overheid begon mid-dag maaltijd programma. Toenemende verstedelijking in India bemoeilijkt ook de inspanningen op het toezicht op de lokale omstandigheden. Alleen met de volledige steun en het begrip van India's vele landelijke en stedelijke bewoners zal nieuwe manieren van zich te concentreren op India's immense menselijke hulpbronnen ontstaan. . Deze kunnen
  vooral naar de ontwikkeling en conservingrenewable natuurlijke hulpbronnen, de bevolkingsgroei te beperken, waardoor verhoogde gezondheidszorg en het bereiken van onderwijs voor iedereen succesvol zijn;