Helpen Dangerous Minds

Inner city scholen zelf een reputatie voor misdaad, geweld en slechte schoolprestaties havehad. In de loop der jaren zijn er vele vastberaden instructeurs die rechtstreeks in de ogen zijn gegaan van de storm vastbesloten om de traditie te breken en wijzigingen aan te brengen zijn. Jaime Escalante, Rafe Esquith en Erin Gruwell zijn drie van die leraren, en ze hebben een enorme invloed op hun leerlingen op hun eigen manier had.

Oorspronkelijk een Boliviaanse, Mr. Escalante is het best bekend om zijn ambtstermijn als Math bij Garfield High in Los Angeles verspreid over de uit de vroege jaren '70 tot in de jaren 1990. Hij beschreef zijn persoonlijke onderwijs filosofie als het maken van alles in het werk voor zowel de leraar en de leerling en zijn methoden weerspiegeld stamboom. Escalante's eerste Algebra klas op de school had slechts een paar leerlingen. Hij wekte angst toen hij eiste studenten reageren op een huiswerk vraag voordat ze te laten in natuurlijk.

Wanneer een nieuwe opdrachtgever overnam, geïnspireerd door de instructeur, hij volledig gereviseerd de wiskunde dept. en een beleid verbieden extracurriculars voor studenten zonder op zijn minst een "C" in hun klasse. Na veel hard werk in de wiskunde programma op de middelbare school, Escalante begonnen de eerste Calculus cursus in 1978 voor een handvol kinderen en een korte tijd later had meer dan een dozijn studenten waar alle behalve een gepasseerd. Tegen 1990, had zijn wiskunde verrijking programma gegroeid tot 400 en hij persoonlijk leerde zo veel als vijftig in al zijn cursussen. Escalante opgevolgd als een resultaat van hard werken en het projecteren van zulke enorme verwachtingen op zijn leerlingen. Hij overtuigde hen succes vraagt ​​om enorme hoeveelheden van het werk. Hij plaatste het geloof in hen en zij op hun beurt geloofden.

Mr. Esquith begon les aan Hobart Elementary School, LA in het midden van de jaren 1980. Het merendeel van zijn 5e klas studenten komen uit arme Aziatisch-Amerikaanse en Midden-Amerikaanse immigranten huizen. Esquith begint zijn dag om 6:30 en vaak niet naar huis terugkeren tot 6 's nachts. Zijn enthousiasme is aanstekelijk, zoals veel van zijn studenten vrijwilliger dezelfde uren hij investeert. Esquith kleermakers zijn leer volgens de verschillende leren persoonlijkheden van zijn leerlingen en verwacht dat zijn studenten om verder te gaan dan hun niveau. De studenten staan ​​bekend om de klassiekers ze elk voorjaar te voeren. De invloed die hij heeft gemaakt, is duidelijk in het feit dat veel van zijn oud-leerlingen terug zijn gekomen om hem te helpen met lessen of om hun ervaringen te laten zien.

Mevrouw Gruwell begon haar educationcareer bij Woodrow Wilson van Longbeach. Californië in 1994. Een groot deel van haar klas kwam uit onrustige woningen met ouders die werden veroordeeld criminelen, hadden hun gezinnen vertrokken of dood. Ze was geschokt door de etnische verdeeldheid onder haar leerlingen en in geslaagd om door te dringen tot ze met muziek en literatuur, in het bijzonder de verhalen van de Holocaust. Ze eiste ook haar studenten houden een dagboek en haar studenten begonnen zich Writers noemen voor de Vrijheid. Alle Gruwell schrijvers afgestudeerd aan de middelbare school en een aantal ging naar de universiteit. Gruwell gecrediteerd haar succes met de klas naar het feit dat ze een mentor naast een instructeur was.

Hoewel deze drie docenten hadden elk variërend personas en filosofieën, hadden ze een aantal dingen gemeen. Zij zagen potentieel in leerlingen die anderen stoorden &'; t, schetste zij belangrijke goalds voor hen, en het allerbelangrijkste —. Verzorgd

Erik A. Mason vraagt ​​de PTA voor enige tijd nu om geld op www draaien verhogen .vocado.com in Carrollton, TX &'; s openbare schoolsysteem. De ouders waren zeker gevloerd door de mogelijke lange termijn kostenvoordelen
.