De rol van sport in het Vroege Zorg en Onderwijs

Vroegschoolse educatie wordt algemeen gedefinieerd als voorafgaand aan de leeftijd van de gebruikelijke scholing van een kind. Nationale Vereniging van de opvoeding van jonge kinderen (NAEYC) omschrijft de vroege kinderjaren als vóór de leeftijd van acht. Bij behoefte periode kind verschillen van die van volwassen schoolkinderen, omdat de vroege kinderjaren heeft de grootste groei en ontwikkeling en hersenen snelst ontwikkelt. Het is een perfecte tijd bij het lopen, praten, vertrouwen, visie op de wereld en de morele basis beginnen in vorm.

De eerste levensjaren zijn van belang vanwege de ontwikkeling van het intellect, eigenschappen en sociaal gedrag. Wanneer deze primaire functies niet goed herkend vanaf het begin en vooral als neurologische schade optreedt, kan leerpotentieel een kind negatief worden beïnvloed. Dus moet het onderwijs in de vroege dagen zijn eigen praktijk.

De term pre school onderwijs richt onderwijs rond de leeftijd van 3-6 jaar. De woorden vroege kinderjaren leren, vroegtijdige zorg en vroegschoolse educatie kan worden vergeleken met de vroege dagen onderwijs. De term kinderopvang en kinderopvang is zeer verschillend van educatieve aspecten, maar verschillende kindercentra gebruikt pedagogische aanpak nu.

Zij voeren reeks cursussen activiteiten die het kind op normale basis onder educatieve leren te ondersteunen. Onderzoekers zeggen dat zowel docenten en de ouders zijn de essentieel onderdeel van de vroege dagen onderwijs. Er wordt gezegd dat de ouders als het kind &'; s eerste en grootste leraar. Het is aangegeven door de onderzoekers dat kinderen leren het beste in een omgeving waar ze mogen verkennen, ontdekken en spelen. Play is een belangrijk onderdeel van als het gaat om de ontwikkeling van een kind. Het is ook nauw betrokken bij de ontwikkeling van de hersenen, sociaal-emotionele en fysieke prestaties. Maar heb je er ooit aan gedacht wat het spel precies in en waarom is het zo belangrijk te spelen voor jonge kinderen?

Een sport is een activiteit die positief wordt gewaardeerd door de spelers, gemotiveerd, vrij gekozen en aansprekend. Deze kenmerken zijn belangrijk voor leraren om te onthouden, omdat het opleggen van volwassen waarden, eisen, of motivaties over de activiteiten van de kinderen kunnen hun natuur te veranderen en hen verantwoordelijk is. Sport zijn van vitaal belang, omdat het helpt om de taalontwikkeling, sociale vaardigheid, inventiviteit en verbeelding en zelfs het denken vaardigheden te verbeteren.

Play is het belangrijkste medium voor de verbetering van de gedachten, intellect, verbale communicatie, sociale vaardigheden en motorische capaciteiten bij jonge kinderen. Play is het meest voorkomende tijdens de kindertijd wanneer de kennis van kinderen zelf, begrip van verbale en non-verbale communicatie, en het begrip van de fysieke en sociale werelden aanzienlijk groeien. Kinderen maken ook gebruik van motorische vaardigheden in hun spel en ze reageren op elkaar sociaal.

Ze gebruiken taal om te praten met elkaar heel vaak emotioneel reageren op het spel activiteit. De combinatie van deze verschillende soorten gedrag is de sleutel voor de hersenontwikkeling van jonge kinderen. Leraren ook in de praktijk te brengen regels voor beveiligde indoor en outdoor spelletjes voor de kinderen. Gesprek over de juiste gebruik van materialen, de veilige aantal deelnemers op elk apparaat, delen en opruimen geeft de kinderen met informatie om hun spel activiteiten te beginnen. Dit gesprek moet worden voortgezet zoals veel kinderen moeten vaak herinneringen over regels omdat er situaties kunnen komen
.