Factoren Stuiken Socialisatie van Kids

sociaal-emotionele ontwikkeling
Specifieke taken met betrekking tot de sociale ontwikkeling gebeuren plaatsvinden in de vroege jeugd zorg, net als ontwikkelingstaken optreden in de cognitieve groei. De term sociale verwijst naar een relatie of communicatie tussen twee of meer personen, die door wat betekent dat op elkaar reageren en macht met elkaar &'; s gedrag. Socialisatie is een belangrijk proces in de groei kind. Eenvoudig gezegd, het is de cursus waarbij personen, met name kinderen, worden werkende leden van een bepaalde groep en neem het op de waarden, gedragingen en overtuigingen van de groep &'; s andere leden. Hoewel het proces begint kort na de geboorte en gaat door tot in de volwassenheid, de leeftijd van de vroege kinderjaren is een belangrijke periode van socialisatie. Hoe kinderen zijn gedisciplineerd, hoe ze reageren op deze discipline, en hoe ze autonoom gedrag te ontwikkelen zijn allemaal gekoppeld aan het proces waarin socialisatie plaatsvindt.

De Familie en Parental Invloeden
Families zijn verschillend, en de rol van de familie is het veranderen. Volgens voorschoolse lerarenopleiding, “ Elke familie is uitzonderlijk in de verwachtingen van de mensen in verschillende rollen, in de patronen van de communicatie, de geschiedenis van de groei, en de relatie met andere systemen. Echter, familie categorieën over het algemeen vallen in drie groepen:

1. Het gezin bestaat uit een moeder, vader en kinderen samen wonen.
2. Wanneer twee of meer families samen te leven, is dit bekend als een uitgebreide familie. Binnen deze groep zijn grootouders, ooms, tantes of andere familieleden.
3. De derde familie groep is die van eenoudergezinnen. Het aandeel van de kinderen wonen in eenoudergezinnen woningen meer dan verdubbeld tussen 1970 en 1998 – van 12% tot 30%. Kinderen leven alleen met hun moeders werden meer dan twee keer meer kans op een slechte kwaliteit dan mensen met alleen hun vader wonen.

Afmetingen van ouderlijk gedrag
Onderzoekers geloven dat de acceptatie-afwijzing en controle-autonomie causale factoren die een gezin &' bepalen; s houding ten opzichte van kinderen onderwijs. Het bereiken van een evenwicht tussen deze dimensies van ouderlijk gedrag lijkt het ideaal zijn, maar het is moeilijk te bereiken.

De gevolgen van Straf en Discipline
De aanpak van straf en discipline is een andere ontwikkeling taak van het onderwijs. Wanneer kinderen zich misdragen, kunnen leraren of ouders enige vorm van discipline gebruiken. Deze aanpak kan in de vorm van slaan, schelden, schreeuwen, gênant, of het maken van het kind minderwaardig voelen of onbemind. Vaak wordt een combinatie hiervan betreft. Deze pessimistische benaderingen kunnen hebben onnodige resultaten.

Kinderen die zijn lastig en zoeken de aandacht kan de aandacht vestigen op zichzelf door middel van domme gedrag, jong of regressieve acties, luid praten, en het maken van ongeschikte geluiden of gebaren. Opvoeders suggereren dat de ouders uiteindelijk lastige aandacht op zoek naar gedrag en het vergroten van coöperatieve, prozaïsch interacties.

Conclusie
opvoeders en sociologen lijken het erover eens dat de socialisatie van het kind bepaalt hoe de volwassen betrekking tot leven. De maatschappij dicteert vaak vooruitzichten. Leerkrachten en ouders samen te werken als een team kan helpen kinderen te bereiken hogere normen van socialisatie
.