Waarom Aanbieden Peuters Choices is belangrijk

Het maken van keuzes is belangrijk
Een van de beste manieren om het opbouwen van een gevoel van onafhankelijkheid is om keuzes te maken. Als we onze eigen keuzes te voelen we ons een gevoel van controle. Met frequente mogelijkheden om onze eigen beslissingen te nemen beginnen we te denken van onszelf als in vermogen van ten minste delen van ons leven.

Dat groeiend gevoel van controle vermindert het kind &'; s behoefte om te proberen om de controle in pessimistisch manieren krijgen. Maar die keuzes moet authentiek zijn.

Kinderen kunnen overweldigd door te veel opties geworden. Daarom moeten keuzes worden beperkt. Als kinderen leren leven met hun beslissingen als ze klein zijn, en als ze worden gegeven vele, vele mogelijkheden om keuzes te maken als ze opgroeien te maken, dan is het waarschijnlijk dat zij in staat zijn om verstandige beslissingen te nemen als ze grown- zullen zijn up, toen de gevolgen gevolgen veel ernstiger dan appel of banaan kan brengen. Praktijk besluitvorming vermogen net als het kan verbeteren leesvaardigheid te verbeteren.

Wat zijn authentieke keuzes?
Een echte keuze is echt. Volgens kwekerij lerarenopleiding speeltijd is een perfecte kans om kinderen keuzes te bieden over wat ze zullen doen, voor hoe lang, en met wie. Leerkrachten die bieden kinderen de mogelijkheden van het werken in blokken, verf, puzzels, of dramatisch spel zijn die misbruik maken van het gebruik van de ontwikkeling passende curriculum aan emotionele competentie te bouwen. Wanneer leraren hebben geen grenzen te stellen waarop centra kinderen moet bezoeken of hoe lang ze moeten werken in een bepaalde center, ze voelen de vrijheid om zelf te beslissen. Het kind ervaart de voldoening van het maken van een beslissing die echte gevolgen voor zijn leven heeft.

Kan ouders te helpen hun kinderen Word Good Decision Makers?
De drie grote opvoedingsstijlen zijn autoritaire, permissieve en gezaghebbende geëtiketteerd. Volgens lerarenopleiding veel factoren zijn in verband gebracht met de ontwikkeling van de persoonlijkheid; blijkt dat het karakteristieke patroon van interactie tussen ouder en kind speelt een belangrijke rol. Elke opvoedingsstijl lijkt te worden geassocieerd met bepaalde gedragspatronen bij kinderen. Hoewel het frivool zou zijn om aan te nemen dat de ouder &'; s algemene manier van interactie is de enige factor in de ontwikkeling van de persoonlijkheid, speelt het een belangrijke rol. Als we kijken naar de drie opvoedingsstijlen kunnen we het belang van het aanbieden van kinderen keuzes.

Autoritaire
De autoritaire stijl wordt geïllustreerd door de volwassen focus op controle. De autoritaire ouder stelt hoge normen en eisen voldoen. Er zijn hoog en rigide normen. Gehoorzaamheid is vereist. Kinderen opgevoed door autoritaire ouders hebben de neiging wantrouwend, ontevreden, ingetrokken te zijn, en hebben moeite met het maken van verstandige beslissingen. Kleuters met autoritaire ouders hebben de neiging om zelfbeheersing missen en weerstaan ​​volwassen inspanningen op correctie.

Toegeeflijk
Terwijl de autoritaire stijl is voor volwassenen gecentreerd, kan het permissieve stijl te kindgerichte zijn. Tolerante, toegeeflijk ouderschap ontbreekt normen en benadrukt zelfexpressie. Ouders kunnen warm en demonstratief zijn, maar ze zetten zo weinig richtlijnen die kinderen angstig en gebrek aan zelfvertrouwen. Kleuters met tolerante ouders hebben de neiging vooral onvolwassen te zijn. Ze hebben moeite met regels volgen en lijken te geloven dat de regels gelden voor anderen, niet voor zichzelf. Deze kinderen kunnen onbeperkt keuzes

Gezaghebbende te maken, maar zonder parameters en feedback.
De gezaghebbende opvoedingsstijl combineert warmte met een hoge standaard. De volwassen neemt de verantwoordelijkheid voor de ultieme controle, maar aandelen besluitvorming. Het kind wordt uitgenodigd om twee-weg communicatie. Interactie kan worden gekenmerkt door respect, onderhandelen, en redeneren. In plaats van te vertrouwen op zware straf, de gezaghebbende volwassene stelt hoge verwachtingen die realistisch zijn voor het kind zijn en legt uit dat het noodzakelijk is om misstanden weer rechts &ndash maken; misschien waardoor de natuurlijke gevolgen van een handeling uit te spelen. Normen zijn realistisch. Regels consequent gehandhaafd. Ouders mengen besturing met aanmoediging. Realistisch en beperkte keuzes worden aangeboden. Dan is het kind &'; s beslissingen worden gerespecteerd. Het kind is nodig om te leven met de gevolgen van haar beslissingen.

Doe Choices ondermijnen Adult Autoriteit? Heb Zeker kinderen moeten de verzekering dat volwassenen kunnen worden vertrouwd om beslissingen die hen veilig en zeker te houden te maken. Het is de volwassene die bepaalt welke keuzes veilig en verstandig om het kind te bieden zijn. De volwassen behoudt de eindverantwoordelijkheid, maar doet afstand van een deel van de beslissingsbevoegdheid om kinderen op de juiste momenten. Volwassenen moeten zich ervan bewust dat wanneer ze bieden kinderen authentieke passende keuzes die ze dragen bij aan het kind &'; s een positieve ontwikkeling van de persoonlijkheid.

Conclusie
Als leraren en verzorgers omgaan met kinderen in hun lading, zijn ze van invloed van het kind &'; s het ontwikkelen van gevoel van autonomie. Door het verstrekken van kinderen met de mogelijkheden om keuzes te maken en te leven met de resultaten van hun keuzes, alle volwassenen kunnen kinderen helpen om verstandige besluitvormers geworden
.