Leren lezen door middel van e-tutoring

Leren lezen door middel van e-tutoring

Bij het lezen wordt onderwezen met een focus op de student en de leersituatie, dan suboptimale lezers ontwikkelen hogere orde begrijpend lezen vaardigheden. Maar helaas, vaak tijden, het onderwijs van het lezen gaat over een paar leesmateriaal en technieken die onafhankelijk zijn van de behoeften en het ontwikkelingsstadium van de student reader worden gekozen

Het kennen van de studenten &'; sterke en zwakke punten in het lezen is een van de meest bepalende factoren voor educatieve effectiviteit. Eén-op-één e-tutoring biedt volop mogelijkheden om vaardigheden woord-herkenning te ontwikkelen, regelmatig gebruiken begrip strategieën, en word zelfregulerende lezers die zich bewust zijn van hun meta-cognitieve processen.

Een-op-een interactie met de student lezer geeft de e-tutor een duidelijk begrip van de student &'; s niveau van assimilatie en begrip. Dit maakt het mogelijk e-docent aan de student beter te begrijpen en aan te passen leesmateriaal en instructie. De toonaangevende online tutoring provider, Learning Geleerden, voert een diagnostische test, wanneer een nieuwe student toetreedt. De test beoordeelt vaardigheid van de student in verschillende onderwerpen, waaronder het lezen en ezels vitale vaardigheid hiaten. Op basis van de testscores de educatieve ontwerpers, programmacoördinatoren en online docenten een aangepaste curriculum rekening houdend met de individuele student &'; s specifieke eisen, academische doelen, leerstijl, bereidheid, vaardigheden en challenges.As studenten blijven online begeleiding wonen sessies wordt hun sterke en zwakke punten, en de bereidheid veranderingen en deze verschuiving tot uiting in de begeleiding methodologie, toegewezen lezingen, educatieve steigers en dergelijke.

In de beginfase van het meegeven van het lezen van strategieën, expliciete instructie is zeer effectief. Expliciete leesonderwijs aangeboden bij Learning Scholars omvat de volgende:
• Vertrouwd studenten met een hoge frequentie woorden en gemeenschappelijke spelling patronen door heel woord methode en phonic lessen
• Teachthem specifieke strategieën, zoals samenvatten, waardoor het verhaal kaarten, herlezen, lezen vooruit, monitoring begrip, stellen en beantwoorden begrip vragen etc.
• Leer ze wanneer een specifieke strategie toepassen
• Modelleren van de toepassing van het begrip strategieën
• Hen bewust te maken van hun eigen metacognitieve processen
• Aanbieding begeleide praktijk en werkbladen.

Een-op-één e-tutoring moment de ideale omgeving voor het geven van expliciete instructie. Het e-tutor heeft de flexibiliteit om onverdeelde aandacht te geven aan de student, geven instructie en strategieën bijzonder op het cognitieve profiel van de student en boeken, afhankelijk van de individuele ontwikkelingsstadium en de interesse van de lezer te wijzen. Tijdens gepersonaliseerde online bijlessen, e-docenten en educatieve ontwerpers kunnen studievoortgang instructie voortdurend te evalueren en aan te passen, het lezen van opdrachten, werkbladen, lezen en opdrachten begrijpend enz., Afhankelijk van de evolutie van de lezer.

E-tutoring maakt zelfs verlegen studenten om hun mening te delen en deel uitmaken van de online learning community. De discussies die de student en e-tutor gaan krijgen minder intimiderend en dynamischer als hun begrip van elkaar verdiept. Daarnaast is de student-centric instelling van de online milieu stimuleert studenten om zelfregulerende leerlingen die belast zijn met hun leerproces en hun leeromgeving zijn. Hun standpunten, opmerkingen, wensen en belangen zijn doorslaggevend bij het ontwerpen van het curriculum en instructie.

Als student lezers leren begrijpen strategieën toe te passen op hun eigen, ze evolueren in competente lezers die onderbreken om hun begrip van de tekst te controleren en het oplossen van problemen, indien nodig. Eén-op-één online omgeving biedt student lezers de ideale setting om te evolueren naar zelfregulerende experts
.