One Trick voor Kinderen helpen ontwikkelen Self-Discipline

We hebben de vrijheid om te kiezen hoe we handelen, wat we zeggen, hoe we reageren op situaties, hoe we omgaan met andere mensen, en hoe we omgaan met een impuls. We kiezen ook onze self-talk.

Elke keuze, hoe klein ook, wordt altijd vergezeld van een kosten, gevolg, of een resultaat. Economen noemen van “. Opportunity costs &"; Als, bijvoorbeeld, een tv-programma te kijken, het was op de “ kosten &"; van niet iets anders te doen. Als je boos en schop de machine waaraan u werkt, kan de kosten of gevolg een gebroken teen te zijn. Als je een relatie met een server in een restaurant te maken door te vragen de server &'; s naam, kan het resultaat beter van dienst te zijn

Zelf gedisciplineerde mensen maken een punt om na te denken voordat ze handelen of te spreken.. Zij denken over waar elke specifieke keuze zal leiden, of om iets positief of negatief. Ze denken vooruit om te zien of ze gaan om tevreden te zijn met het gevolg dat een bepaalde keuze zal brengen. Als ze tevreden zijn, ze gaan vooruit in die richting. Zo niet, ze denken weer en kies om te handelen of spreken op een andere manier die een gevolg zijn ze meer gelukkig te accepteren zal brengen.

Dus, hoe maak je een kind helpen zich meer zelfdiscipline? De sleutel is om de vaardigheid van het stellen van reflectieve vragen, die vragen die prompt het kind te denken zijn scherpen. It &'; s niet nodig zijn voor de jongere aan de ouder wat de gedachten zijn te vertellen. It &';. S genoeg om de vragen te stellen

Als u een vraag stellen op een rustige manier, zal de jongere denken, zelfs als het kind geen fout zal toegeven of delen gedachten met u. In feite, it &'; s ook een goed idee om te zeggen: “ U don &'; t behoefte om me te vertellen wat je &'; re denken. Dat &'; s niet zo belangrijk. Wat belangrijk is, is dat je eerlijk bent met jezelf &";

Natuurlijk kan een ouder te worden gefrustreerd en boos flappen uit een van de volgende vragen:.

“ Waarom heb je dat gedaan? &";
“ WAT op aarde dacht je van te zeggen dat &";
“ hoe kun je zoiets doen &";?

Dit soort vragen onmiddellijk een kind op ter plaatse en leiden tot defensief en confrontatie. Ze moedigen een kind te maken van excuses, wordt nors en uitdagend, of de schuld van zijn acties op de omstandigheden of iemand anders. Ze zullen niet snel reflectie of verantwoordelijkheid.

Als je voelt dat het nodig is om een ​​passend gevolg hebben voor wangedrag of als u wilt instellen van een procedure in het geval dat dezelfde onverantwoorde keuze zich opnieuw voordoet, moet u dat wat wordt gekozen komt van de jongere. Bijvoorbeeld, als je het gevoel dat uw kind &'; s suggestie is niet nodig, zeggen “? Wat &"; totdat je er beiden over eens. Als de jongere geen ideeën, bieden een keuze uit een aantal suggesties

Of, je kind misschien iets te zeggen als: “. Als ik het opnieuw doen, I &'; ll moet mijn favoriete tv-programma &" missen; Je zou kunnen zeggen: “ doet dat iets te maken met deze bijzondere situatie &"?; De respons dan zou zijn, “ I &'; ll excuses, &"; of als dat niet bevredigend is voor u, kunt u antwoorden met “ En wat anders &"?; Dan, als weer gedaan, it &'; s heel duidelijk wat er moet gebeuren. Je zou zeggen: “ Wat was het je gezegd er moet gebeuren als u dat opnieuw &" deed?; U zult merken dat de jongere u schaapachtig zal u vertellen wat er is opgezet en vervolgens door te voeren met die gevolgen.

Uw kind neemt de verantwoordelijkheid voor de acties en vertonen zelfdiscipline, dat is het doel.
.